頂禮大寶恩師：
弟子想回答作業。
早上，跟隨性威法師學習這講，引領弟子完成作業。同時釋放了弟子悶悶的心情，轉而開心隨喜自己有記得師父的話，造善。感受到師父給弟子的恩。
以昨天跟同事討論公事為例，自己的初心是想幫助對方，所以提出了自己的方案，可是對方聽完後，開始提出不同的見解、想法。當下自己馬上就觀察到自己的內心起伏、不悅，很努力找理由說服對方完全贊同自己的邏輯。幸好，內心有個聲音一直提醒自己，就是師父、老師說的這講的概念，一定要聽聽別人的想法。溝通的過程內心真的很難受，但還是很努力地克服。所以當時整個情境算是平和溝通，結論是再多想想。坦白說，之後自己的情緒一直是悶悶的、甚至覺得有點委屈，另外對公事則陷入有點不知怎麼做是好的低潮。一直到今天早上。真的很感恩師父、老師。
弟子祈願能生生世世跟隨師父、老師學習宗大師清淨圓滿教法，生生增上，直至菩提，永不退心。
弟子 許麗文虔誠合十
弟子想回答作業。
早上，跟隨性威法師學習這講，引領弟子完成作業。同時釋放了弟子悶悶的心情，轉而開心隨喜自己有記得師父的話，造善。感受到師父給弟子的恩。
以昨天跟同事討論公事為例，自己的初心是想幫助對方，所以提出了自己的方案，可是對方聽完後，開始提出不同的見解、想法。當下自己馬上就觀察到自己的內心起伏、不悅，很努力找理由說服對方完全贊同自己的邏輯。幸好，內心有個聲音一直提醒自己，就是師父、老師說的這講的概念，一定要聽聽別人的想法。溝通的過程內心真的很難受，但還是很努力地克服。所以當時整個情境算是平和溝通，結論是再多想想。坦白說，之後自己的情緒一直是悶悶的、甚至覺得有點委屈，另外對公事則陷入有點不知怎麼做是好的低潮。一直到今天早上。真的很感恩師父、老師。
弟子祈願能生生世世跟隨師父、老師學習宗大師清淨圓滿教法，生生增上，直至菩提，永不退心。
弟子 許麗文虔誠合十
親愛的老師：
今天參加完居佛10，性飛法師引導我們學習懺悔時，引導老師這一講次，所以下課後又再來反覆聆聽。
以前聽師父說跟人家講道理「不知道錯到哪裡去了」，覺得很納悶，難道表達自己認為對的事情錯了嗎？今天聽老師再進一步說明，才明白當自己籠罩在自己很有道理，想要把別人辯倒的當下，其實很多重要的事情顧不到，包括對境是誰，自己說話的語氣、自己內心所產生的種種煩惱，為了講道理證明自己對，卻無形中造了很多惡業。感覺是顧此失彼！
感恩老師慈悲，用好多具體的情境告訴我們，在自己急著想要講道理時，可以觀察、注意什麼，更有意識地跟對方好好平等溝通。
感謝法師告訴我們，師父老師慈悲保護我們的心，讓我覺得很溫暖。
(學越久越發現，其實很多話師父老師都有說，但是自己卻沒有聽到或聽懂，等到機緣到，聽法師引導解說，才有一點點了解。)
祈願聖教廣弘，老師法體安康長久住世常轉法輪！
願弟子與有情眾生，生生世世跟隨師父老師學弘宗大師清境顯密圓滿教法。
今天參加完居佛10，性飛法師引導我們學習懺悔時，引導老師這一講次，所以下課後又再來反覆聆聽。
以前聽師父說跟人家講道理「不知道錯到哪裡去了」，覺得很納悶，難道表達自己認為對的事情錯了嗎？今天聽老師再進一步說明，才明白當自己籠罩在自己很有道理，想要把別人辯倒的當下，其實很多重要的事情顧不到，包括對境是誰，自己說話的語氣、自己內心所產生的種種煩惱，為了講道理證明自己對，卻無形中造了很多惡業。感覺是顧此失彼！
感恩老師慈悲，用好多具體的情境告訴我們，在自己急著想要講道理時，可以觀察、注意什麼，更有意識地跟對方好好平等溝通。
感謝法師告訴我們，師父老師慈悲保護我們的心，讓我覺得很溫暖。
(學越久越發現，其實很多話師父老師都有說，但是自己卻沒有聽到或聽懂，等到機緣到，聽法師引導解說，才有一點點了解。)
祈願聖教廣弘，老師法體安康長久住世常轉法輪！
願弟子與有情眾生，生生世世跟隨師父老師學弘宗大師清境顯密圓滿教法。
親愛的上師
第一輪學習完380~385講，原先只能看到一天中會出現一次所破，
但今天第一次回去重複聽您這一講，驚訝地發現自己今天至少兩次又在講道理卻毫不自知，我還是笑著說。且說的對象是婆婆還沒有任何警覺。
回到家時，與先生在聊一歲多的女兒，看到大人的點心，即使拿到手中也不會要求要吃，還會說是爸爸跟媽媽的。接著得意地講到了婆婆，對先生說：「上次媽媽不小心讓妹妹發現抽屜裡的一堆巧克力，還慌慌張張地說：哎呀！我忘記收起來了！」因為深怕孫女吵著要吃，我說我跟媽媽說：「不用擔心，她不會拿。因為她在家都是這樣。」
大嘆一口氣，心中突然有一種很深的感受，若非善知識，我如何能發起一德，損減一過。雖然好像是很愉悅的談天過程，但內心的狀態就如師長所說：「動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這個沒有道理。」內心認為，我女兒才不是你眼中那種孩子，看到糖果就要。 育兒能有一點收穫，也全賴在福幼班的學習，甚至那是她宿生的等流。漸漸體會，福幼班似乎是在引導父母如何成為一位菩薩。我還是凡夫，卻拿自己所學去貶低他人，且還是福田門。真的是太愚昧。心有戚戚焉，原來往昔我就是這樣去惡道的。向師長懺悔，無限感恩！
第一輪學習完380~385講，原先只能看到一天中會出現一次所破，
但今天第一次回去重複聽您這一講，驚訝地發現自己今天至少兩次又在講道理卻毫不自知，我還是笑著說。且說的對象是婆婆還沒有任何警覺。
回到家時，與先生在聊一歲多的女兒，看到大人的點心，即使拿到手中也不會要求要吃，還會說是爸爸跟媽媽的。接著得意地講到了婆婆，對先生說：「上次媽媽不小心讓妹妹發現抽屜裡的一堆巧克力，還慌慌張張地說：哎呀！我忘記收起來了！」因為深怕孫女吵著要吃，我說我跟媽媽說：「不用擔心，她不會拿。因為她在家都是這樣。」
大嘆一口氣，心中突然有一種很深的感受，若非善知識，我如何能發起一德，損減一過。雖然好像是很愉悅的談天過程，但內心的狀態就如師長所說：「動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這個沒有道理。」內心認為，我女兒才不是你眼中那種孩子，看到糖果就要。 育兒能有一點收穫，也全賴在福幼班的學習，甚至那是她宿生的等流。漸漸體會，福幼班似乎是在引導父母如何成為一位菩薩。我還是凡夫，卻拿自己所學去貶低他人，且還是福田門。真的是太愚昧。心有戚戚焉，原來往昔我就是這樣去惡道的。向師長懺悔，無限感恩！
頂禮師父老師~
弟子最近因本班學員參加21儲訓，尚未完訓，2位學員即將護持22春新班廣論班護持，心生怯意起煩惱甚。弟子生起護短，想與教室執行的幹部溝通護持暫緩（半年），說溝通不易，反惹惱困擾同修不樂。（她說我護持她們一年多儲訓（我知道她用心），我也說我護持保護她們3年多還少嗎？（18秋，22/3月增上），她要我不要參與，她會去說服她們~。我想自己是關心則亂~放下了。
但隔數天，她們私下打電話告訴我，她們就去試試看吧！邊走邊學，不會的再請我教她們。我歡喜非常隨喜她們勇悍護持~
今日重新再複習380講時，看到自己的過失，還與同行善友講道理時（這種造業），當下卻忽略了因果這個大道理，我在造地獄因啊！
弟子趕快去道歉、去感恩，去拜三十五佛懺。
感恩有師父老師教導弟子-
弟子願 生生世世追隨師父老師學弘宗 大師清淨圓滿顯密教 法直至菩提永不退心~
弟子麗鄉頂禮合十
弟子最近因本班學員參加21儲訓，尚未完訓，2位學員即將護持22春新班廣論班護持，心生怯意起煩惱甚。弟子生起護短，想與教室執行的幹部溝通護持暫緩（半年），說溝通不易，反惹惱困擾同修不樂。（她說我護持她們一年多儲訓（我知道她用心），我也說我護持保護她們3年多還少嗎？（18秋，22/3月增上），她要我不要參與，她會去說服她們~。我想自己是關心則亂~放下了。
但隔數天，她們私下打電話告訴我，她們就去試試看吧！邊走邊學，不會的再請我教她們。我歡喜非常隨喜她們勇悍護持~
今日重新再複習380講時，看到自己的過失，還與同行善友講道理時（這種造業），當下卻忽略了因果這個大道理，我在造地獄因啊！
弟子趕快去道歉、去感恩，去拜三十五佛懺。
感恩有師父老師教導弟子-
弟子願 生生世世追隨師父老師學弘宗 大師清淨圓滿顯密教 法直至菩提永不退心~
弟子麗鄉頂禮合十
2021-11/28 第380講
什麼是道？道不該是四處碰壁，愈走愈狹隘；道應是行得通，適足以令彼此錯身猶有餘裕的現前、當來。通過這樣的思考講道理，情理法顧及，兼善天下，才不至於妄執自意，凡夫說項。
檯面上爭輸贏，徒令親痛仇快，干戈不停，意氣用事，凡夫何必？勝智息諍讓渡，檯面下能見真章，豈不善哉？
看不清楚，未具悲憫，慢心高張，曾忽略身邊一顆顆易感的心，從父母親眷同行的相與對待中，可憶及應懺之罪，不勝枚舉… 恨不遷善再從頭，悔罪勢在必行；依佛菩提心，悔除墮罪餘。
於地獄因不求甚解，愚癡、放逸以及懈怠，是想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，最大的因素！
逝者已矣！來者可追！論罪福，及時修訖，為利有情，一切學行應圓具。
感恩師父和老師的殷殷教誨。
什麼是道？道不該是四處碰壁，愈走愈狹隘；道應是行得通，適足以令彼此錯身猶有餘裕的現前、當來。通過這樣的思考講道理，情理法顧及，兼善天下，才不至於妄執自意，凡夫說項。
檯面上爭輸贏，徒令親痛仇快，干戈不停，意氣用事，凡夫何必？勝智息諍讓渡，檯面下能見真章，豈不善哉？
看不清楚，未具悲憫，慢心高張，曾忽略身邊一顆顆易感的心，從父母親眷同行的相與對待中，可憶及應懺之罪，不勝枚舉… 恨不遷善再從頭，悔罪勢在必行；依佛菩提心，悔除墮罪餘。
於地獄因不求甚解，愚癡、放逸以及懈怠，是想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，最大的因素！
逝者已矣！來者可追！論罪福，及時修訖，為利有情，一切學行應圓具。
感恩師父和老師的殷殷教誨。
頂禮至尊恩師：
感恩師父老師點出弟子平日的內心狀態——「動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這個沒有道理」，真的是有一種對境不觀察的愚昧，回想自己對母親便是如此，也因為這樣而讓母親多次受傷，若無恩師提醒，弟子不知要造作多少巨大的苦因、地獄因而不自知。頂禮「我入惡道示善道」、具深恩的善知識啊！
今日在研討全廣時，性由法師也分享以病想來提起一顆學習的心，完成平等交換的溝通。弟子多麽有幸得善知識、得法師如此一步一步親切地引領弟子學習去認識自己內心的狀態，學習去重視因果，學習如理取捨、斷惡修善。祈請老師加持弟子將您的話聽清楚聽明白，珍愛執持在心、實踐於行，不要讓您這麼擔心。
弟子 慧光 頂禮
感恩師父老師點出弟子平日的內心狀態——「動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這個沒有道理」，真的是有一種對境不觀察的愚昧，回想自己對母親便是如此，也因為這樣而讓母親多次受傷，若無恩師提醒，弟子不知要造作多少巨大的苦因、地獄因而不自知。頂禮「我入惡道示善道」、具深恩的善知識啊！
今日在研討全廣時，性由法師也分享以病想來提起一顆學習的心，完成平等交換的溝通。弟子多麽有幸得善知識、得法師如此一步一步親切地引領弟子學習去認識自己內心的狀態，學習去重視因果，學習如理取捨、斷惡修善。祈請老師加持弟子將您的話聽清楚聽明白，珍愛執持在心、實踐於行，不要讓您這麼擔心。
弟子 慧光 頂禮
心得回饋（3）
祈求師父老師賜予弟子們無上的加持，能夠時時刻刻對師父老師修信念恩，憶念師父老師為了想要饒益弟子而付出的心血，弟子發願一定要盡全力的每天反覆聞思廣海明月與止觀初探，精進的依教奉行，把學習的法結合心續，向內調伏！
希望弟子所做的一切能領師父老師歡喜，生生世世追隨師父老師學弘宗大師清淨圓滿教法，早日圓滿依止法，實證三主要道，荷擔一切如母有情離苦得樂的重擔，能夠早日報答師父老師對弟子無量劫來救拔生死苦的深恩！想要成為您的心子，弟子先要成為您！
祈請真如老師多注意保暖，不要太過操勞，能夠繼續帶領弟子們深入學習師父的開示與止觀。很感恩真如老師讓弟子們有機會學習毘盧遮那佛的讚頌，讓弟子可以有點感受到佛菩薩一心想要饒益弟子的慈悲心。
感恩真如老師！
祈求師父老師賜予弟子們無上的加持，能夠時時刻刻對師父老師修信念恩，憶念師父老師為了想要饒益弟子而付出的心血，弟子發願一定要盡全力的每天反覆聞思廣海明月與止觀初探，精進的依教奉行，把學習的法結合心續，向內調伏！
希望弟子所做的一切能領師父老師歡喜，生生世世追隨師父老師學弘宗大師清淨圓滿教法，早日圓滿依止法，實證三主要道，荷擔一切如母有情離苦得樂的重擔，能夠早日報答師父老師對弟子無量劫來救拔生死苦的深恩！想要成為您的心子，弟子先要成為您！
祈請真如老師多注意保暖，不要太過操勞，能夠繼續帶領弟子們深入學習師父的開示與止觀。很感恩真如老師讓弟子們有機會學習毘盧遮那佛的讚頌，讓弟子可以有點感受到佛菩薩一心想要饒益弟子的慈悲心。
感恩真如老師！
心得回饋（2）
第三、 如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？
弟子是覺得要道歉很沒有面子，而且也是覺得自己在事情上還是有道理，只是態度不正確，所以說不出口。非常感恩有師父老師的善巧教導，指出很多下腳處可以讓弟子修改錯誤的心態與行為。
雖然要道歉不容易，但是弟子有努力的想要改掉不恭敬母親，對母親沒耐心的壞習慣，有努力的對母親觀功念恩，也有買食物供養母親，有機會時會陪母親吃飯，做家務，陪母親聊天等等，祈求師父老師加持。
第四、希望你不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！
如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！
很慚愧弟子目前還不是很習慣在痛苦的時候憶念到師父老師對弟子的深恩來對治難受的感受。弟子發願一定要努力的多串習對師父老師修信念恩，放在內心裡常常去想。特別感恩師父老師的教導，弟子覺得自己學習廣論後，有很真實的改善了生命，看到自己很多的問題，也知道對治煩惱的方法。
第三、 如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？
弟子是覺得要道歉很沒有面子，而且也是覺得自己在事情上還是有道理，只是態度不正確，所以說不出口。非常感恩有師父老師的善巧教導，指出很多下腳處可以讓弟子修改錯誤的心態與行為。
雖然要道歉不容易，但是弟子有努力的想要改掉不恭敬母親，對母親沒耐心的壞習慣，有努力的對母親觀功念恩，也有買食物供養母親，有機會時會陪母親吃飯，做家務，陪母親聊天等等，祈求師父老師加持。
第四、希望你不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！
如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！
很慚愧弟子目前還不是很習慣在痛苦的時候憶念到師父老師對弟子的深恩來對治難受的感受。弟子發願一定要努力的多串習對師父老師修信念恩，放在內心裡常常去想。特別感恩師父老師的教導，弟子覺得自己學習廣論後，有很真實的改善了生命，看到自己很多的問題，也知道對治煩惱的方法。
心得回饋（1）
無比真如老師在全廣380裡設定作業，讓弟子有機會聽完師父老師的教誡後思維，看到自己當下的現行。
第一、 你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
一開始弟子不曉得為何講道理會下地獄，有道理的話因該是對的，那麼不就是不能討論佛法了？很感恩真如老師非常細緻的解釋為何講道理會下地獄，還有很多位法師們在共學班上帶領弟子們研討，解答了弟子的疑問。
1. 毀謗佛法
2. 理直氣壯，沒有學習的心態
3. 不恭敬殊勝對境
4. 沒有護心，沒有護戒
5. 放逸，煩惱熾盛
第二、 你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？
師父非常的了解弟子，知道弟子就是常常跟人家講道理，而且也很慈悲的警惕弟子要是繼續這樣的行為，一定會下地獄的。弟子在跟母親每天的互動中，常常的就是覺得自己有道理，自己是對的，忽略了母親是具力業們，很容易的就對母親發脾氣，做了很多不恭敬的行為，非常的慚愧。
無比真如老師在全廣380裡設定作業，讓弟子有機會聽完師父老師的教誡後思維，看到自己當下的現行。
第一、 你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
一開始弟子不曉得為何講道理會下地獄，有道理的話因該是對的，那麼不就是不能討論佛法了？很感恩真如老師非常細緻的解釋為何講道理會下地獄，還有很多位法師們在共學班上帶領弟子們研討，解答了弟子的疑問。
1. 毀謗佛法
2. 理直氣壯，沒有學習的心態
3. 不恭敬殊勝對境
4. 沒有護心，沒有護戒
5. 放逸，煩惱熾盛
第二、 你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？
師父非常的了解弟子，知道弟子就是常常跟人家講道理，而且也很慈悲的警惕弟子要是繼續這樣的行為，一定會下地獄的。弟子在跟母親每天的互動中，常常的就是覺得自己有道理，自己是對的，忽略了母親是具力業們，很容易的就對母親發脾氣，做了很多不恭敬的行為，非常的慚愧。
弟子有做作業，跟家人道歉，停止自己一面對某些對境就會不歡喜、或發瞋心的煩惱勢頭。這要感謝您這麼清晰的點醒，也要感謝同工作單位的同行善友們依教奉行的加持。
動不動就跟別人講道理，自己有道理，別人沒道理。這種內心的狀態有甚麼過患?首先，它不是一個學習的、接納的、吸收的、謙恭的狀態。反過來說，就是不想學習的、排斥的、驕慢的狀態。師父說:我慢高山，法水不入。其次，這種狀態是造地獄因的狀態。因為在這種狀態下造業是碾壓一切式的，不會清晰抉擇業果、不管造業對象是誰，就像一輛失控的車子急速行駛，若是對到了三寶尊重似尊父母等，只要一點點不敬就感極大苦果。
感謝您一再提醒弟子要反覆聽聞，還要一個字一個字仔細地讀。聽完此講對自己理直氣壯的對象，若是沒有道歉或感恩他人的勇氣，思維一下生命無常，思維一下師長對自己的殷切關愛、不願獨一愛子受苦的心，就會有勇敢跨出那一步的理路和勇氣!
動不動就跟別人講道理，自己有道理，別人沒道理。這種內心的狀態有甚麼過患?首先，它不是一個學習的、接納的、吸收的、謙恭的狀態。反過來說，就是不想學習的、排斥的、驕慢的狀態。師父說:我慢高山，法水不入。其次，這種狀態是造地獄因的狀態。因為在這種狀態下造業是碾壓一切式的，不會清晰抉擇業果、不管造業對象是誰，就像一輛失控的車子急速行駛，若是對到了三寶尊重似尊父母等，只要一點點不敬就感極大苦果。
感謝您一再提醒弟子要反覆聽聞，還要一個字一個字仔細地讀。聽完此講對自己理直氣壯的對象，若是沒有道歉或感恩他人的勇氣，思維一下生命無常，思維一下師長對自己的殷切關愛、不願獨一愛子受苦的心，就會有勇敢跨出那一步的理路和勇氣!
頂禮大寶恩師：
此講您先做一次重要的示範，印象中全廣2裡您第一次將 師父音檔重放，讓弟子更加深刻體會您期望我們反覆聽聞的用心。內文中您用了極大反差的語詞，接納、吸收與謙恭對比跋扈和輾壓，這樣的比喻讓弟子更深植於內心，去反省過去自己造作諸多的地獄因，不管是對父母尊長、孩子、家裡同修和同行善友，完完全全就是您和 師父提到的「平常動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這個沒有道理」這樣的惡劣現行；讓父母不斷失望，孩子疏遠和同修怨懟。
過去自以為是的「正義感」，甚至到大義滅親的地步，多可怕的惡業，感恩您和 師父將我從懸崖邊拉回來，讓我有機會練習遮止、防護並懺除地獄因。從理直氣壯慢慢理直氣和，接下來更要學習理直氣「柔」。
作業1--弟子會去思惟為何講道理在佛法會成為下地獄的因？
作業2--有深刻回憶出來，如前述，孩子接受我的道歉，也試著對母親轉變態度並感恩，愈親近的人愈容易再犯，弟子會時時觀察自己護正念，持續日日拜懺
作業3--如 上師所說，弟子對父親已來不及道歉，接下來不再猶豫，付諸行動
作業4--反省後有認真改變內心和修正，看到自己的進步很歡喜。
祈願生生世世都得到您和 師父的佛光照耀
此講您先做一次重要的示範，印象中全廣2裡您第一次將 師父音檔重放，讓弟子更加深刻體會您期望我們反覆聽聞的用心。內文中您用了極大反差的語詞，接納、吸收與謙恭對比跋扈和輾壓，這樣的比喻讓弟子更深植於內心，去反省過去自己造作諸多的地獄因，不管是對父母尊長、孩子、家裡同修和同行善友，完完全全就是您和 師父提到的「平常動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這個沒有道理」這樣的惡劣現行；讓父母不斷失望，孩子疏遠和同修怨懟。
過去自以為是的「正義感」，甚至到大義滅親的地步，多可怕的惡業，感恩您和 師父將我從懸崖邊拉回來，讓我有機會練習遮止、防護並懺除地獄因。從理直氣壯慢慢理直氣和，接下來更要學習理直氣「柔」。
作業1--弟子會去思惟為何講道理在佛法會成為下地獄的因？
作業2--有深刻回憶出來，如前述，孩子接受我的道歉，也試著對母親轉變態度並感恩，愈親近的人愈容易再犯，弟子會時時觀察自己護正念，持續日日拜懺
作業3--如 上師所說，弟子對父親已來不及道歉，接下來不再猶豫，付諸行動
作業4--反省後有認真改變內心和修正，看到自己的進步很歡喜。
祈願生生世世都得到您和 師父的佛光照耀
頂禮大寶恩師
感恩老師辛苦為弟子們開示.
這講有當頭棒喝的感覺, 但卻非常感激老師和老師 !!
原來＂理直氣壯＂跋扈地＂講道理＂是不信因果的相狀，再加不顧對境（三寶境），失控，造惡口，是地獄因．弟子反省，自己以前，造了好多對父母，學校老師的惡業，感恩老師再再提醒弟子，近兩年，已有努力拜３５佛懺，現在一天拜１２輪大禮拜，還要努力繼續拜！！
老師說正確和人溝通，講道理的心態是：以學習，接納，謙恭的態度，是要彼此互相傾聽，也不是：自己的道理就一定對，否認別人的想法．
弟子要謹慎，把 "理直 氣柔 ", 一直放在心上, 並且努力改掉 , “動不動就想講道理” 的惡習, 太可怕了 !! 作任何事, 務必要把因果放在心上!!
還要及時道歉 !!
感恩老師和師父 對弟子的教誨 !!
以此, 供養老師和師父, 成就弟子依止法!!
祈願老師 法體安康 長久住世 常轉法輪
感恩老師辛苦為弟子們開示.
這講有當頭棒喝的感覺, 但卻非常感激老師和老師 !!
原來＂理直氣壯＂跋扈地＂講道理＂是不信因果的相狀，再加不顧對境（三寶境），失控，造惡口，是地獄因．弟子反省，自己以前，造了好多對父母，學校老師的惡業，感恩老師再再提醒弟子，近兩年，已有努力拜３５佛懺，現在一天拜１２輪大禮拜，還要努力繼續拜！！
老師說正確和人溝通，講道理的心態是：以學習，接納，謙恭的態度，是要彼此互相傾聽，也不是：自己的道理就一定對，否認別人的想法．
弟子要謹慎，把 "理直 氣柔 ", 一直放在心上, 並且努力改掉 , “動不動就想講道理” 的惡習, 太可怕了 !! 作任何事, 務必要把因果放在心上!!
還要及時道歉 !!
感恩老師和師父 對弟子的教誨 !!
以此, 供養老師和師父, 成就弟子依止法!!
祈願老師 法體安康 長久住世 常轉法輪
頂禮老師：
感恩老師繼續的為弟子開示，並且給了弟子很大的禮物，很喜歡老師留作業給弟子。
弟子最常講道理的對象，就是家裡的同修，因為對方也學廣論，常常有爭執的時候就兩個人互相據理力爭，就算當下忍下來不講，心理依然諸多不平。在那個狀態，弟子就覺得對方有病，而我是清醒的，並且只給對方一條路，就是照我的想法去做，因為對方完全沒有道理。為什麼要爭呢？因為覺得如果我今天不解決這個問題，那他繼續這樣做會影響我，比如說同修講電話喜歡放擴音又講很久，弟子就會覺得他這樣嚴重干擾我休息。比如說他出門拖時間，弟子就會覺得每天這樣等他很受不了。弟子想著與同修發生爭執的時候，自己真的很暴怒，完全沒有修養可言，而且到頭來最難受的還是我自己，然後自己還學廣論呢！明明知道這會造下不好的業，卻還是執意吵了，弟子總是事後回過頭想，難道我就不害怕下地獄嗎？
親愛的老師，弟子覺得習氣這個魔鬼真的很可怕，明明知道它的存在，明明知道要消滅它，但我們的行為卻不停地保護它、為它找理由，讓它繼續好好活在我們身邊。還好有老師日日的提醒，弟子才不至於連自己的錯都不知道，無限生命裡，弟子會繼續加油，繼續在鬥煩惱的戰場上拚搏！
感恩老師繼續的為弟子開示，並且給了弟子很大的禮物，很喜歡老師留作業給弟子。
弟子最常講道理的對象，就是家裡的同修，因為對方也學廣論，常常有爭執的時候就兩個人互相據理力爭，就算當下忍下來不講，心理依然諸多不平。在那個狀態，弟子就覺得對方有病，而我是清醒的，並且只給對方一條路，就是照我的想法去做，因為對方完全沒有道理。為什麼要爭呢？因為覺得如果我今天不解決這個問題，那他繼續這樣做會影響我，比如說同修講電話喜歡放擴音又講很久，弟子就會覺得他這樣嚴重干擾我休息。比如說他出門拖時間，弟子就會覺得每天這樣等他很受不了。弟子想著與同修發生爭執的時候，自己真的很暴怒，完全沒有修養可言，而且到頭來最難受的還是我自己，然後自己還學廣論呢！明明知道這會造下不好的業，卻還是執意吵了，弟子總是事後回過頭想，難道我就不害怕下地獄嗎？
親愛的老師，弟子覺得習氣這個魔鬼真的很可怕，明明知道它的存在，明明知道要消滅它，但我們的行為卻不停地保護它、為它找理由，讓它繼續好好活在我們身邊。還好有老師日日的提醒，弟子才不至於連自己的錯都不知道，無限生命裡，弟子會繼續加油，繼續在鬥煩惱的戰場上拚搏！
親愛的老師，
這幾天是感恩節，但很隨喜家裡的同修們在空暇時繼續討論。老師出的作業大家都很認真的做，也彼此提醒討論時要照著老師的提醒，不要自己急著講道理，要記得互相傾聽溝通，交換心得。😊
老師出的第一題，下手處為何。弟子總結到，一定要照著師父老師的提醒，觀察自己平日種種，有無在注意對境和對境造業的因果。進一步，要觀察：是否動不動就對別人講道理，還是開始收攝觀自心？另外，弟子每日經過佛堂佛像，觀察是否內心不動轉還是開始注意要如對聖言？供養前是否隨口唸過還是認真發心？
接下來，老師問是否能回憶出“自己動不動就來的那種現行”，弟子覺得過去到現在太愚昧了，鮮少有觀察心，能想出來會懺悔或感恩的種種很有限，心還是不大動轉。這樣的狀態要怎麼辦？是否要繼續努力想（慢慢想會越想越多，會害怕），並老實拜35佛，常懷感恩，集資淨障，如實皈依？
弟子 惟真 虔禮
這幾天是感恩節，但很隨喜家裡的同修們在空暇時繼續討論。老師出的作業大家都很認真的做，也彼此提醒討論時要照著老師的提醒，不要自己急著講道理，要記得互相傾聽溝通，交換心得。😊
老師出的第一題，下手處為何。弟子總結到，一定要照著師父老師的提醒，觀察自己平日種種，有無在注意對境和對境造業的因果。進一步，要觀察：是否動不動就對別人講道理，還是開始收攝觀自心？另外，弟子每日經過佛堂佛像，觀察是否內心不動轉還是開始注意要如對聖言？供養前是否隨口唸過還是認真發心？
接下來，老師問是否能回憶出“自己動不動就來的那種現行”，弟子覺得過去到現在太愚昧了，鮮少有觀察心，能想出來會懺悔或感恩的種種很有限，心還是不大動轉。這樣的狀態要怎麼辦？是否要繼續努力想（慢慢想會越想越多，會害怕），並老實拜35佛，常懷感恩，集資淨障，如實皈依？
弟子 惟真 虔禮
至誠頂禮大寶恩師
親愛的老師：
每天早上七點半，我們這群身處台灣各地師父的弟子就會上線共學，從一輪
師父 宣說「全廣共學」，到現在聆聽 老師講說「廣海明月」，這樣的學習從不間斷。
共學研討時，我們會去思惟 師父與老師的法義，會分享彼此心得感想。透由分享中、我們還會去關懷同行善友，用師父的法語互相鼓勵，讓身處困境的善友找到繼續前進的力量。遇到善友生病了，我們會幫忙迴向、祈願她造日康復、歸隊共學。遇到善友學習有退心時，我們會分享彼此的經驗，鼓勵她並讓她重振學習力。
多年的共學，讓我們培養出「堅持學習的意志力」，唯有堅持學習、持續聽聞、如理思惟 才能改變我們的習氣，才能真正讓我們離苦得樂。我們要作師所喜，我們要當師父精勤的好弟子，我們要一起走上菩提道！
祈請老師 繼續為我們宣說「廣海明月」與「止觀初探」的課程。
祈願老師 法體安康 長久住世 常轉法輪。
弟子 羅惠珍 敬上。
親愛的老師：
每天早上七點半，我們這群身處台灣各地師父的弟子就會上線共學，從一輪
師父 宣說「全廣共學」，到現在聆聽 老師講說「廣海明月」，這樣的學習從不間斷。
共學研討時，我們會去思惟 師父與老師的法義，會分享彼此心得感想。透由分享中、我們還會去關懷同行善友，用師父的法語互相鼓勵，讓身處困境的善友找到繼續前進的力量。遇到善友生病了，我們會幫忙迴向、祈願她造日康復、歸隊共學。遇到善友學習有退心時，我們會分享彼此的經驗，鼓勵她並讓她重振學習力。
多年的共學，讓我們培養出「堅持學習的意志力」，唯有堅持學習、持續聽聞、如理思惟 才能改變我們的習氣，才能真正讓我們離苦得樂。我們要作師所喜，我們要當師父精勤的好弟子，我們要一起走上菩提道！
祈請老師 繼續為我們宣說「廣海明月」與「止觀初探」的課程。
祈願老師 法體安康 長久住世 常轉法輪。
弟子 羅惠珍 敬上。
頂禮大寶恩師：
我學廣論最大的改變是：我以前的個性非常惡劣，學了以後個性慢慢調柔，每次對境時、都會想起師父與老師的法語，以及他們教導的內容。剛開始對境內心的思惟還是會反覆的衝撞，透由不斷的衝撞、讓我慢慢改變自己的個性。現在的我還會生起想利益他人的心，看到周圍的人很苦，就會鼓勵他來讀廣論或參加長青班，針對這點我也深深隨喜自己。
感恩有師、法、友的陪伴，自從讀了廣論，我覺得我的人生真的是改變非常多。還好有師長的引導，讓我的人生有漸漸的從苦轉為樂，非常感恩師長的教授，與師法友的陪伴。
祈願老師 法體安康，長久住世，常轉法輪，饒益更多的眾生，感恩！
弟子 高18增039班 許妙珍 敬上。
我學廣論最大的改變是：我以前的個性非常惡劣，學了以後個性慢慢調柔，每次對境時、都會想起師父與老師的法語，以及他們教導的內容。剛開始對境內心的思惟還是會反覆的衝撞，透由不斷的衝撞、讓我慢慢改變自己的個性。現在的我還會生起想利益他人的心，看到周圍的人很苦，就會鼓勵他來讀廣論或參加長青班，針對這點我也深深隨喜自己。
感恩有師、法、友的陪伴，自從讀了廣論，我覺得我的人生真的是改變非常多。還好有師長的引導，讓我的人生有漸漸的從苦轉為樂，非常感恩師長的教授，與師法友的陪伴。
祈願老師 法體安康，長久住世，常轉法輪，饒益更多的眾生，感恩！
弟子 高18增039班 許妙珍 敬上。
頂禮大寶老恩師，老師好:
祈請老師 法體康泰 長久住世 長轉法輪。
＊歡喜每天聽聞老師全廣
聽全廣---習以為常，至379講，突然中斷，老師到底要我們學習什麼呢？
喔！原來每天聽聞的習慣裡面，只是聽聞不常思惟。
透由小組研討的結果，我們需要祈請~~~
「希求」老師為我們繼續講法。
謝謝老師 讓我們有---暫止息，努力的思惟。
＊這段時間全廣小組 有共學「起信津梁」一遍 及「宗大師應化因緣集」。
深深體會 宗大師 依止善知識的等流讓人仰望。
「刻苦勤學」策勵 我要發願效學。
＊感恩老師 依傳承 教導不懈的精神，「祈請」老師繼續宣講「全廣」。
弟子 中19備008班 黃淑惠叩首
祈請老師 法體康泰 長久住世 長轉法輪。
＊歡喜每天聽聞老師全廣
聽全廣---習以為常，至379講，突然中斷，老師到底要我們學習什麼呢？
喔！原來每天聽聞的習慣裡面，只是聽聞不常思惟。
透由小組研討的結果，我們需要祈請~~~
「希求」老師為我們繼續講法。
謝謝老師 讓我們有---暫止息，努力的思惟。
＊這段時間全廣小組 有共學「起信津梁」一遍 及「宗大師應化因緣集」。
深深體會 宗大師 依止善知識的等流讓人仰望。
「刻苦勤學」策勵 我要發願效學。
＊感恩老師 依傳承 教導不懈的精神，「祈請」老師繼續宣講「全廣」。
弟子 中19備008班 黃淑惠叩首
師父說：「動不動就跟人家講道理，就是我這個有道理，他這一個沒道理」
觀察自己：
1.這種習慣的頻率多高？「動不動」就是不用刻意串習，任運就可以開始，我們太常這樣。
2.自認為的，無始劫來的惡習，妄加批判，爭辯，貢高我慢。
.沒有進入學習狀態：沒有在學習、接納、吸收或謙恭的狀態講道理，理直氣壯、甚至拔扈。
3.對境完全沒有清晰的判斷對方是誰，如果是跟師長、父母、具戒者、或有德者，這是殊勝境講道理的時候，我們有觀察到要相對的調柔嗎？
我會從「講道理」去用功覺察，思惟當自己又想講道理的時候，推動自己的行為造作，其背後的見解是什麼？有沒有把師父老師的教誡重複聽、一字一句都聽清楚、看明白，不斷地反覆練習，當下察覺了就道歉和感恩、無法說出口就拜35佛懺，練習攝持內心、控制內心，避免造作苦因。
感恩老師為我們講了這些弟子經常犯的現行，回「業果」去深入思惟，「相違因」這個因字，要能清晰的判斷出來。
感受師父老師的慈悲，保護著我們，不能老在業果愚之下橫衝直撞。
弟子王季蘭敬虔十十
觀察自己：
1.這種習慣的頻率多高？「動不動」就是不用刻意串習，任運就可以開始，我們太常這樣。
2.自認為的，無始劫來的惡習，妄加批判，爭辯，貢高我慢。
.沒有進入學習狀態：沒有在學習、接納、吸收或謙恭的狀態講道理，理直氣壯、甚至拔扈。
3.對境完全沒有清晰的判斷對方是誰，如果是跟師長、父母、具戒者、或有德者，這是殊勝境講道理的時候，我們有觀察到要相對的調柔嗎？
我會從「講道理」去用功覺察，思惟當自己又想講道理的時候，推動自己的行為造作，其背後的見解是什麼？有沒有把師父老師的教誡重複聽、一字一句都聽清楚、看明白，不斷地反覆練習，當下察覺了就道歉和感恩、無法說出口就拜35佛懺，練習攝持內心、控制內心，避免造作苦因。
感恩老師為我們講了這些弟子經常犯的現行，回「業果」去深入思惟，「相違因」這個因字，要能清晰的判斷出來。
感受師父老師的慈悲，保護著我們，不能老在業果愚之下橫衝直撞。
弟子王季蘭敬虔十十
敬愛的上師,
感謝您 380 講提醒弟子, 避免覺得自己是對的, 他人是錯的. 這樣的心/態度來互動. 因這樣對自己本身的學習/修行沒有幫助. 弟子最近誦般若經, 也不斷提到: 當自己「自認為」在修行六度, 且能圓滿時, 已經錯了. 因為一切法本來不可得. 我們能去努力學習, 但是過程中自然成就果報, 卻非透過自己認為已做到而成就. 弟子雖還在體會, 但慢慢開始感受到: 自己非獨立存在個體, 當協助整體更好, 乃至圓滿, 構成整體的個體也就圓滿. 反之也是: 整理不圓滿, 個體也無法圓滿. 不知弟子揣摩是否正確? 也請上師指導加持回饋, 以種下一切智智因, 圓滿成就佛果位!
弟子舜元恭敬頂禮
感謝您 380 講提醒弟子, 避免覺得自己是對的, 他人是錯的. 這樣的心/態度來互動. 因這樣對自己本身的學習/修行沒有幫助. 弟子最近誦般若經, 也不斷提到: 當自己「自認為」在修行六度, 且能圓滿時, 已經錯了. 因為一切法本來不可得. 我們能去努力學習, 但是過程中自然成就果報, 卻非透過自己認為已做到而成就. 弟子雖還在體會, 但慢慢開始感受到: 自己非獨立存在個體, 當協助整體更好, 乃至圓滿, 構成整體的個體也就圓滿. 反之也是: 整理不圓滿, 個體也無法圓滿. 不知弟子揣摩是否正確? 也請上師指導加持回饋, 以種下一切智智因, 圓滿成就佛果位!
弟子舜元恭敬頂禮
大家好！
講道理當下，卻忽略因果道理。
真如老師說，【律己是修行根本
解脫之路、成佛之道是從要求自己開始的。在一切境界中，請把目光轉向自己的心念，再看看嘴在說什麼、身在做什麼，一定要把持不要造惡業，這是修行最重要的事。】
弟子恭聆《有一條路在你身邊》讚頌，好好地依師觀察自己的心念喔！雖然目前對弟子來說，有難度啊！但是，能抓到一個【煩惱賊】算一個，抓二個算二個，如是皆是師長恩德。注意！不要讓它【搗蛋】，注意自己在說什麼，在做什麼？好好地管束自己一番，相信如此地防護自己的身口意三業，應該會如倒吃甘蔗般，漸入佳境。也感恩親人們時時造善，作師所喜，滿心歡喜，深心隨喜。
講道理當下，卻忽略因果道理。
真如老師說，【律己是修行根本
解脫之路、成佛之道是從要求自己開始的。在一切境界中，請把目光轉向自己的心念，再看看嘴在說什麼、身在做什麼，一定要把持不要造惡業，這是修行最重要的事。】
弟子恭聆《有一條路在你身邊》讚頌，好好地依師觀察自己的心念喔！雖然目前對弟子來說，有難度啊！但是，能抓到一個【煩惱賊】算一個，抓二個算二個，如是皆是師長恩德。注意！不要讓它【搗蛋】，注意自己在說什麼，在做什麼？好好地管束自己一番，相信如此地防護自己的身口意三業，應該會如倒吃甘蔗般，漸入佳境。也感恩親人們時時造善，作師所喜，滿心歡喜，深心隨喜。
1從遮止發瞋心入手較適合我。因為以往一旦我覺得我有道理,別人沒道理,我就會瞋心熾盛,即使最後放棄爭辯,心裡還是不服,認定對方以勢壓人或冥頑不靈; 學佛後知道這是煩惱隨眠,為什麼偏偏我遇上跟我作對的人? 是我的業感的嘛,一想到因果,就能馬上生起警愓心,努力學習壓抑怒火瞋心,提醒自己不要再造惡因。
2.能。最容易,也最難消除的就是被丈夫埋怨我沒教好子女,導致兒女今日工作不順、壞習慣沒攺的時候,他的語氣給我的感覺是把責任全推到我身上,而他昰沒責任的,令我無明火起三萬丈。後來,我聽師父話,遇到同樣的話題引起爭吵時,我往往是最快閉口的; 他也慢慢少了挑起話題,多了反省。感恩 師父、上師教導!
3.原因主要是如師父指出的,我還未完全擺脫掉講[凡夫的道理],還是第一時間想到用世間的道理反駁對方, 第二、三個念頭才可能想起佛法的道理。
4.有一段時間的確令我陷入痛苦,但當我嘗試用[觀功念恩]、寫感恩十條練習之後,這種痛苦慢慢的減少。今日聽到老師教用[感受一下師父慈悲保護我們的心]的角度思考,這方法很新鮮,也有點陌生,弟會好好的思維和觀察。感恩 老師的指導!
2.能。最容易,也最難消除的就是被丈夫埋怨我沒教好子女,導致兒女今日工作不順、壞習慣沒攺的時候,他的語氣給我的感覺是把責任全推到我身上,而他昰沒責任的,令我無明火起三萬丈。後來,我聽師父話,遇到同樣的話題引起爭吵時,我往往是最快閉口的; 他也慢慢少了挑起話題,多了反省。感恩 師父、上師教導!
3.原因主要是如師父指出的,我還未完全擺脫掉講[凡夫的道理],還是第一時間想到用世間的道理反駁對方, 第二、三個念頭才可能想起佛法的道理。
4.有一段時間的確令我陷入痛苦,但當我嘗試用[觀功念恩]、寫感恩十條練習之後,這種痛苦慢慢的減少。今日聽到老師教用[感受一下師父慈悲保護我們的心]的角度思考,這方法很新鮮,也有點陌生,弟會好好的思維和觀察。感恩 老師的指導!
禮敬大寶恩師
弟子試試簡單的回覆老師的作業：
第一、弟子對於師父所言的講道理、下地獄這二者最有觸動..因為弟子常常自認有理而好與他人爭對錯，更有著貢高我慢的無明煩惱，會從這般的心理行相來切入研討。
第二、弟子能看到自己動不動就來的那種現行，而且畫面清晰，在學習之後也努力試著去道歉，在反省之餘，也會心存感恩。
第三、倘若沒有行動力，或者很遲疑，弟子定會再好好思惟「諸行無常」的道理，把握能及時造下善因、樂因的機會。
第四、弟子不會因為此種反省而陷入痛苦，反而是就著能調伏自心、改變思路、如理抉擇而心生歡喜！尤其又有上師三寶的攝受與加持，弟子信心滿滿地勇往直前！
弟子 黃美綺 虔誠合十
弟子試試簡單的回覆老師的作業：
第一、弟子對於師父所言的講道理、下地獄這二者最有觸動..因為弟子常常自認有理而好與他人爭對錯，更有著貢高我慢的無明煩惱，會從這般的心理行相來切入研討。
第二、弟子能看到自己動不動就來的那種現行，而且畫面清晰，在學習之後也努力試著去道歉，在反省之餘，也會心存感恩。
第三、倘若沒有行動力，或者很遲疑，弟子定會再好好思惟「諸行無常」的道理，把握能及時造下善因、樂因的機會。
第四、弟子不會因為此種反省而陷入痛苦，反而是就著能調伏自心、改變思路、如理抉擇而心生歡喜！尤其又有上師三寶的攝受與加持，弟子信心滿滿地勇往直前！
弟子 黃美綺 虔誠合十
頂禮上師
在具力業門的思維下，我們對任何人說話都必須保持一種學習與平等的態度。因為如果對境是三寶或父母，所造的善惡業都是加倍的；如果對方是一般人，我們也樣要以「理直氣和」代替「理直氣壯」，否則，萬一對方前世也是我們的父母或菩薩，我們就造了地獄的果報，得不償失。
身口意當中，我們最容易犯的就是口業，除了等流習性不斷串習外，追根究底「我慢」是最主要的原因。我慢來自我執，喜歡的就特別貪愛加以執取，不喜歡的就加以嗔恚抨擊，造成「我的有道哩，他的沒道理」的窘境。唯有勤加學習「空正見」才能對治我執帶來的禍患。
日後與人意見不同時，決不輕易出口反擊，先沉澱別人的觀點融合自己的觀察，再以學習而謙和的態度，請對方考慮自己的觀點。這樣不但不會造口業，也能贏得友誼。
在具力業門的思維下，我們對任何人說話都必須保持一種學習與平等的態度。因為如果對境是三寶或父母，所造的善惡業都是加倍的；如果對方是一般人，我們也樣要以「理直氣和」代替「理直氣壯」，否則，萬一對方前世也是我們的父母或菩薩，我們就造了地獄的果報，得不償失。
身口意當中，我們最容易犯的就是口業，除了等流習性不斷串習外，追根究底「我慢」是最主要的原因。我慢來自我執，喜歡的就特別貪愛加以執取，不喜歡的就加以嗔恚抨擊，造成「我的有道哩，他的沒道理」的窘境。唯有勤加學習「空正見」才能對治我執帶來的禍患。
日後與人意見不同時，決不輕易出口反擊，先沉澱別人的觀點融合自己的觀察，再以學習而謙和的態度，請對方考慮自己的觀點。這樣不但不會造口業，也能贏得友誼。
頂禮尊貴的大寶恩師：
380講這講對弟子來說太深刻了渴求深入學習，因為我對你錯講道理是弟子經常犯的現行，很需要釐清楚這個問題。原來講道理是需要安立於學習狀態，我認為的講道理是我清晰的看見對錯，由老師引領細緻觀察才發覺凡夫講道理的狀態是混濁愚昧。對境取捨愚昧，講道理當下造業取捨愚昧，強烈我執當下忘失觀察，沒有攝心護戒，就算講的是對的從造業的角度來看是惡的種下的是苦因。現行就黏在只看事情對錯，確實盲無慧目，如同師父說小孩子耍大刀，您說像失控的車往前衝，弟子觀察這狀態如同畜生。感恩老師法語警醒，弟子像踩剎車止息衝往惡趣的力度，善知識是於長夜中為愚癡而重睡眠醒覺我者。
380講這講對弟子來說太深刻了渴求深入學習，因為我對你錯講道理是弟子經常犯的現行，很需要釐清楚這個問題。原來講道理是需要安立於學習狀態，我認為的講道理是我清晰的看見對錯，由老師引領細緻觀察才發覺凡夫講道理的狀態是混濁愚昧。對境取捨愚昧，講道理當下造業取捨愚昧，強烈我執當下忘失觀察，沒有攝心護戒，就算講的是對的從造業的角度來看是惡的種下的是苦因。現行就黏在只看事情對錯，確實盲無慧目，如同師父說小孩子耍大刀，您說像失控的車往前衝，弟子觀察這狀態如同畜生。感恩老師法語警醒，弟子像踩剎車止息衝往惡趣的力度，善知識是於長夜中為愚癡而重睡眠醒覺我者。
學習《廣海明月》第380講後，觀察到自己動不動就好講道理的現行：對根本沒研究過的事情，就照自己片面的知識去推斷，還以一副很肯定的口氣去說道理，覺得自己是對的，後來上網查詢才知道和自己想的不一樣。老師說要「攝心」、「留一分觀察」、「平等地討論」、「進入學習的狀態」，而我卻站在反面，帶著這和我的專業有關，我比較懂的高姿態去溝通！
幸好有師父慈悲的提醒與老師細緻的引導，我才能發現自己好講道理的習氣以及順著這個習氣下去的危險。感恩師長辛苦為弟子們說法，明確點出修行易犯的錯誤。祈求師長加持弟子能修改這個壞習氣，修鍊以謙卑學習的心和他人討論。
幸好有師父慈悲的提醒與老師細緻的引導，我才能發現自己好講道理的習氣以及順著這個習氣下去的危險。感恩師長辛苦為弟子們說法，明確點出修行易犯的錯誤。祈求師長加持弟子能修改這個壞習氣，修鍊以謙卑學習的心和他人討論。
一開始聽師父說：「跟別人講道理，打官司贏，會下地獄」，內心覺得是佛法上（謗法）才會吧！
透過老師幫忙分析，才驚覺一個覺得自己有道理，裡面已經造了多少地獄因，也想起師父說「當你覺得自己很對的時候，百分之百的錯了。」
自己的個性講話都很犀利很直接，不知傷害過多少人，尤其是對最親近的家人，弟子會努力拜懺，淨罪集資，祈願老師、師父加持，讓弟子慢慢可以多說柔軟語，多說感恩戴德的話語。
若沒有老師的帶領，弟子一定會研討師父說地獄因是指什麼？地獄因是指在辯論佛法，謗法才會造下，很難去和自己的習性連結，師父的開示，若沒有老師您的帶領，弟子真的很難趣入，祈請老師帶領弟子們學習，去體會師父、宗大師的深恩。
透過老師幫忙分析，才驚覺一個覺得自己有道理，裡面已經造了多少地獄因，也想起師父說「當你覺得自己很對的時候，百分之百的錯了。」
自己的個性講話都很犀利很直接，不知傷害過多少人，尤其是對最親近的家人，弟子會努力拜懺，淨罪集資，祈願老師、師父加持，讓弟子慢慢可以多說柔軟語，多說感恩戴德的話語。
若沒有老師的帶領，弟子一定會研討師父說地獄因是指什麼？地獄因是指在辯論佛法，謗法才會造下，很難去和自己的習性連結，師父的開示，若沒有老師您的帶領，弟子真的很難趣入，祈請老師帶領弟子們學習，去體會師父、宗大師的深恩。
頂禮大寶恩師：
接續第四題，弟子在思考如何去感受師父慈悲保護我們的心？這樣就能讓我們度過反省的難受和對境的痛苦？像"佛光照耀"？那是什麼感覺？
其實再次串習這段"相違因"，隱約記得增上班時第一次學的時候，對這個"因"字的出現就覺得莫名？這次複習師父開示，就覺得很訝異，怎麼師父一位慣修的高僧，那麼清楚我們初學者的卡點？這應該離師父很遙遠了，像我現在都不太記得小時候的經歷，也很難同理親生小孩不同階段的困難，可見師父多了解我們、多珍惜我們啊！而且常常我都不知道自己的盲點、誤區在哪？師父指出來才發現"啊！原來自己長這樣..."雖然看到時打破自我感覺良好難免難受，但這樣才有機會改善啊~而且自己能有福報看到、願意鼓起勇氣去看，都是因為師父慈悲無敵的身教守護，總是帶頭謙恭自省、深怕我玻璃心易碎先拿自己開刀、怕我們在因地上踏錯一步要多受無量無義大苦而點出我們的現行，希望我們每一個都能在下腳的每一步走好、走對...很感恩師父、老師溫暖的法音法語陪在弟子身邊，弟子才有勇氣、有辦法去面對、修正自己無始以來沒學會的一大堆課題...(早知道就要好好聽對話、認真照做)！ 弟子劉芳琪頂禮
接續第四題，弟子在思考如何去感受師父慈悲保護我們的心？這樣就能讓我們度過反省的難受和對境的痛苦？像"佛光照耀"？那是什麼感覺？
其實再次串習這段"相違因"，隱約記得增上班時第一次學的時候，對這個"因"字的出現就覺得莫名？這次複習師父開示，就覺得很訝異，怎麼師父一位慣修的高僧，那麼清楚我們初學者的卡點？這應該離師父很遙遠了，像我現在都不太記得小時候的經歷，也很難同理親生小孩不同階段的困難，可見師父多了解我們、多珍惜我們啊！而且常常我都不知道自己的盲點、誤區在哪？師父指出來才發現"啊！原來自己長這樣..."雖然看到時打破自我感覺良好難免難受，但這樣才有機會改善啊~而且自己能有福報看到、願意鼓起勇氣去看，都是因為師父慈悲無敵的身教守護，總是帶頭謙恭自省、深怕我玻璃心易碎先拿自己開刀、怕我們在因地上踏錯一步要多受無量無義大苦而點出我們的現行，希望我們每一個都能在下腳的每一步走好、走對...很感恩師父、老師溫暖的法音法語陪在弟子身邊，弟子才有勇氣、有辦法去面對、修正自己無始以來沒學會的一大堆課題...(早知道就要好好聽對話、認真照做)！ 弟子劉芳琪頂禮
380講《廣海明月》共學心得 寫信給老師
至心礼敬大宝老師：
真歡喜聽到老師宣講《廣海明月》380講次的順延新進度,雖然透由法師引導我們思惟因應順延而重複聽前講次的義趣,但是我們更心念著、祈求著老師法体康泰,乃至與師在法上相应著。真的很開心此生值遇隨師學習的机会,才能漸次改善行持與法結合心續。
感念師父、老師燃燒自己生命饒益我們的悲心,現在老師依止師父行谊殷勤教授教誡串習重覆听,乃至叮嚀前行意樂發心、隨念関切我们的造业。油然審思自己無始不能一字一字仔細讀的毛病,而發心以一字一字手抄每講《廣論止觀》以及寫《廣海明月》學習心得回饋表達感恩與受用來對治,乃至漸次體會師父、老師所說的每一字、每一句都是救命的。由於從小上學功課好、当軍官、上班任主管而生慢心,總是理直氣壯乃至動不動講道理的現行,今幸值善知識教誨學了佛法講道理下地獄。而能勵力遮止,且銘記著做任何事情必定認識因果道理,感恩師父、教授調転行持的下手處方法,真是受用良多！
祈願老師 法体康泰 長久住世 正法久住 利樂一切
弟子(小字)李鎌清 頂礼 2021 11
至心礼敬大宝老師：
真歡喜聽到老師宣講《廣海明月》380講次的順延新進度,雖然透由法師引導我們思惟因應順延而重複聽前講次的義趣,但是我們更心念著、祈求著老師法体康泰,乃至與師在法上相应著。真的很開心此生值遇隨師學習的机会,才能漸次改善行持與法結合心續。
感念師父、老師燃燒自己生命饒益我們的悲心,現在老師依止師父行谊殷勤教授教誡串習重覆听,乃至叮嚀前行意樂發心、隨念関切我们的造业。油然審思自己無始不能一字一字仔細讀的毛病,而發心以一字一字手抄每講《廣論止觀》以及寫《廣海明月》學習心得回饋表達感恩與受用來對治,乃至漸次體會師父、老師所說的每一字、每一句都是救命的。由於從小上學功課好、当軍官、上班任主管而生慢心,總是理直氣壯乃至動不動講道理的現行,今幸值善知識教誨學了佛法講道理下地獄。而能勵力遮止,且銘記著做任何事情必定認識因果道理,感恩師父、教授調転行持的下手處方法,真是受用良多！
祈願老師 法体康泰 長久住世 正法久住 利樂一切
弟子(小字)李鎌清 頂礼 2021 11
頂禮老師：第一：弟子一開始也在想師父想讓我們"很多地方很用得上"是指什麼？從"相違因"，到"做任何事要認識因果"，接著提醒我們"注意！很多處處的地方注意"，舉自身為喻"用我自己的想法，有很多地方覺得文字不順，改了"，才到下一段引出我們的現行："我們平常動不動就跟人家講道理"。不是道理對不對，而是心態為何？當下內心種因造業的方向！若不覺察三門，還用煩惱相應的心態、堅持"我的想法"拿佛法跟人家講道理，肯定高速直達地獄。第二：自己動不動就來的現行：別人意見相左就不高興、堅持己見：觀別人過失來證明自己是對的，講話帶刺甚至吵架：跟長輩講話一言九"頂"，看不到背後正面的心意：研討、互動、甚至關懷時會不自覺向外看挑毛病、引經據典框別人、給標準答案壓迫別人(喔喔...動不動開口就錯耶)。第三：行動與否看情況、調整方式...如果道歉完被罵的更慘，下次就免了，甚至表達感恩也被罵，那還是不要講出來，默默放心上或用寫的。第四：反省到自己的錯誤或苦果現前真的很難受、很痛苦也覺得超丟臉的，很難振作起來...一下不懂為何感受師父保護我們的心是"佛光照耀"？
學習380講，影響自己很大。自己平常很愛講道理，這两天的學習，警覺到迷糊造下地獄因卻不自知的可怕，也因對自己往昔劫的造業不圓滿感到痛恨，面對自己處境果報激勵自己去翻閱《四家合註白話校註集》十惡業細細反覆看，對比並觀察自己的現形找出現有的習性，實在太震撼了。原來《廣論》、祖師們、譯師們把這經文註釋得相當細緻，同一段主題引了至少五個大乘經典內容，並註釋出來，比對自心，反复閲讀，心生恐怖。今天也提早拜懺、殷重拜懺，痛恨往昔所造種種惡業。
感恩 師父 老師慈悲喚醒攸關弟子生生世世輪迴苦因找出來，認識到事態的嚴重性，進而極度希求老師帶我們認清苦因的學習，學習改變造業的方向、改變生命。很難想像今天的我，如果沒遇到 老師為我解析師父說的《廣論》，學到了《廣論》，入了寶山，握在手上的卻是那麼一點點，白白浪費、辜負師父的老年帶病求法給我們最珍貴的法寶，也更學不了更深更廣的師父開示內涵。感恩 老師的出現，感恩廣大弟子眾的祈請及 老師的悲智教導與攝受，老師公布380講的廣海明月。感恩 老師慈悲云云眾生，即使弟子不認真、馬馬虎虎地學習，仍是願意救拔身陷沉浸在業果不分的無明大海裡的我。無比感恩老師的救拔恩。
感恩 師父 老師慈悲喚醒攸關弟子生生世世輪迴苦因找出來，認識到事態的嚴重性，進而極度希求老師帶我們認清苦因的學習，學習改變造業的方向、改變生命。很難想像今天的我，如果沒遇到 老師為我解析師父說的《廣論》，學到了《廣論》，入了寶山，握在手上的卻是那麼一點點，白白浪費、辜負師父的老年帶病求法給我們最珍貴的法寶，也更學不了更深更廣的師父開示內涵。感恩 老師的出現，感恩廣大弟子眾的祈請及 老師的悲智教導與攝受，老師公布380講的廣海明月。感恩 老師慈悲云云眾生，即使弟子不認真、馬馬虎虎地學習，仍是願意救拔身陷沉浸在業果不分的無明大海裡的我。無比感恩老師的救拔恩。
全廣380講
恭敬頂禮大寶恩師：
「為什麼振振有詞的時候、覺得非常有道理的時候，居然會下地獄呢？」
因為凡夫忘了攝心、沒有注意到因果，總覺得理直氣壯，但我們的語言和心就像一輛失控的車，不顧一切地朝前衝去，造作了苦因。
感謝老師在此處特別提醒：
1. 首先把心境平靜一下
2. 觀察一下講道理的時是什麼狀態？
(為什麼沒有學習的狀態？為什麼不是在學習、接納、吸收或謙恭的狀態下講道理呢？有看清對境嗎？完全失去攝心？有沒有平等地討論？)
3.分析一下講道理的時候所造作的業
4.討論的時候：「欸！我是這麼看的，那您是怎麼看的？」傾聽對方和自己交談：平等交換的溝通，進入到學習的狀態。
謝謝老師的指導，讓弟子停下來觀察、反省自己動不動就來的那種現行嗎？對學生說教總是振振有詞、對父母總不耐煩不願意傾聽、對所對境認識不清、忘了攝持心而讓言語失控的狀態。感恩老師提醒弟子，應勇於知錯、認錯，並精進改錯。也不要一昧的鞭撻自己，要知道這一切的指導都是都是師父、老師慈悲想保護我們的心！師長一心希望弟子往更好的方向邁進的心意，弟子收到了！感恩師長！
恭敬頂禮大寶恩師：
「為什麼振振有詞的時候、覺得非常有道理的時候，居然會下地獄呢？」
因為凡夫忘了攝心、沒有注意到因果，總覺得理直氣壯，但我們的語言和心就像一輛失控的車，不顧一切地朝前衝去，造作了苦因。
感謝老師在此處特別提醒：
1. 首先把心境平靜一下
2. 觀察一下講道理的時是什麼狀態？
(為什麼沒有學習的狀態？為什麼不是在學習、接納、吸收或謙恭的狀態下講道理呢？有看清對境嗎？完全失去攝心？有沒有平等地討論？)
3.分析一下講道理的時候所造作的業
4.討論的時候：「欸！我是這麼看的，那您是怎麼看的？」傾聽對方和自己交談：平等交換的溝通，進入到學習的狀態。
謝謝老師的指導，讓弟子停下來觀察、反省自己動不動就來的那種現行嗎？對學生說教總是振振有詞、對父母總不耐煩不願意傾聽、對所對境認識不清、忘了攝持心而讓言語失控的狀態。感恩老師提醒弟子，應勇於知錯、認錯，並精進改錯。也不要一昧的鞭撻自己，要知道這一切的指導都是都是師父、老師慈悲想保護我們的心！師長一心希望弟子往更好的方向邁進的心意，弟子收到了！感恩師長！
恭敬頂禮大寶恩師：
感恩 老師為弟子的法身慧命，努力尋找適合弟子的下手處，引導弟子在現在緣起點上不斷向上跨。從上一講 老師提醒弟子在一切對境中是否現起因果概念，鼓勵弟子種下正因，以期將來感得樂果。而在這一講，又為弟子再再的修正開示內容，想讓弟子能更順利修學上去。無限感恩師長們饒益弟子的心！
在這一段中，弟子印象特別深刻的就是因為自己講道理，而忘了觀察自心而造惡業，必感墮地獄的苦果。隨著 老師的引導，發現自己因為有跟著師長學習佛法，知道要努力向內觀察自心，所以雖然已經不會再那麼直接對境的起大瞋心，特別是隨著這幾年先生的病情變嚴重後，幾次的對境挑戰，更讓自己慢慢養成常常深呼吸的習慣。所以，真的有感覺到自己的心起伏不再像10年前那樣急躁反應。
但是，聆聽了 老師這講後，回憶自己在對境跟人表述自己意見時，特別遇到自覺是有道理，而對方理由不足時，雖然剛開始也會秉持要理直氣和的心念，但有時說著、說著就會忘失正念。當再次覺察自己的瞋心，或感受到對方也隨之起瞋時，有時就會在現起要理直氣和的心念(不要起瞋心)，就會努力地在讓自己深呼吸、靜下心。
感恩 老師為弟子的法身慧命，努力尋找適合弟子的下手處，引導弟子在現在緣起點上不斷向上跨。從上一講 老師提醒弟子在一切對境中是否現起因果概念，鼓勵弟子種下正因，以期將來感得樂果。而在這一講，又為弟子再再的修正開示內容，想讓弟子能更順利修學上去。無限感恩師長們饒益弟子的心！
在這一段中，弟子印象特別深刻的就是因為自己講道理，而忘了觀察自心而造惡業，必感墮地獄的苦果。隨著 老師的引導，發現自己因為有跟著師長學習佛法，知道要努力向內觀察自心，所以雖然已經不會再那麼直接對境的起大瞋心，特別是隨著這幾年先生的病情變嚴重後，幾次的對境挑戰，更讓自己慢慢養成常常深呼吸的習慣。所以，真的有感覺到自己的心起伏不再像10年前那樣急躁反應。
但是，聆聽了 老師這講後，回憶自己在對境跟人表述自己意見時，特別遇到自覺是有道理，而對方理由不足時，雖然剛開始也會秉持要理直氣和的心念，但有時說著、說著就會忘失正念。當再次覺察自己的瞋心，或感受到對方也隨之起瞋時，有時就會在現起要理直氣和的心念(不要起瞋心)，就會努力地在讓自己深呼吸、靜下心。
還記得初學廣論時，聽到師父說「當你說「你錯了！」以後，修學佛法的人，已經百分之一百二十地錯了！」非常震撼，印象深刻！有一回在辦公室堅持己見，正洋洋得意覺得很有道理時，不知為何師父的教授剎那現起，心裡不自覺打了個哆嗦。這些年來，這句口訣教授時不時會冒出來校對想法、影響決定，然而細部的理路如何成立，從來沒有深究過。
無比感恩老師在廣海明月380講抽絲剝繭，深刻剖析師父教導弟子“講道理”的習性為何會導致下地獄的惡果！師父千古的用心與深意，透過老師縝密的講解，斬斷了弟子一條條自以為是的歪理。反覆聽聞老師12分鐘的教授，只能藉宗大師所指的三珍寶來頂禮 師父 老師的功德：「我見細擇理趣慧，現教為訣之修持，善巧構詞語妙德，是此地上三珍寶。」師長包容我的過失，守護我的成長；每次弟子對抗習氣往上跨步，善知識都需等待長時。為報恩故，我要沿著善知識指引的方向斷惡修善，有一天能夠活得像 師父 老師那樣的自在豪邁、悲智圓滿！祈請師長無盡加持，令弟子善願速成！
無比感恩老師在廣海明月380講抽絲剝繭，深刻剖析師父教導弟子“講道理”的習性為何會導致下地獄的惡果！師父千古的用心與深意，透過老師縝密的講解，斬斷了弟子一條條自以為是的歪理。反覆聽聞老師12分鐘的教授，只能藉宗大師所指的三珍寶來頂禮 師父 老師的功德：「我見細擇理趣慧，現教為訣之修持，善巧構詞語妙德，是此地上三珍寶。」師長包容我的過失，守護我的成長；每次弟子對抗習氣往上跨步，善知識都需等待長時。為報恩故，我要沿著善知識指引的方向斷惡修善，有一天能夠活得像 師父 老師那樣的自在豪邁、悲智圓滿！祈請師長無盡加持，令弟子善願速成！
大家好！
真如老師說:【智慧是幸福第一要素
我最想要擁有的財富就是智慧，最不能捨離的摯友、導師也是智慧，最不能離開的光明也是智慧，最不能失去的、像山一樣的依靠，也是智慧，因為它是幸福的第一要素。】
萬善根本由師出，能生利樂如良田，依止違法善根斷，如理事師求加持！末學自己有辨別的能力，但是，辨別的能力的確不高。智慧是幸福的第一要素，幸福的是，師父老師已經幫我們抉擇好了，照著做就好了，是不是就像按鈕一樣方便呢！感謝親人們陪伴學習，今日圓根法會祈求善願速成，聖教弘傳永輝耀！感謝大家作師所喜，滿心歡喜，深心隨喜 。
真如老師說:【智慧是幸福第一要素
我最想要擁有的財富就是智慧，最不能捨離的摯友、導師也是智慧，最不能離開的光明也是智慧，最不能失去的、像山一樣的依靠，也是智慧，因為它是幸福的第一要素。】
萬善根本由師出，能生利樂如良田，依止違法善根斷，如理事師求加持！末學自己有辨別的能力，但是，辨別的能力的確不高。智慧是幸福的第一要素，幸福的是，師父老師已經幫我們抉擇好了，照著做就好了，是不是就像按鈕一樣方便呢！感謝親人們陪伴學習，今日圓根法會祈求善願速成，聖教弘傳永輝耀！感謝大家作師所喜，滿心歡喜，深心隨喜 。
老師好，我想跟我的小孩道歉，我回憶起，在他讀國中的時候，當他在說班導師的事情時，我沒有平等的聽他說，反而一直跟他講道哩，要恭敬老師，老師很用心，恭敬是智慧的因，一直說老師的用心，一直要求要觀功念恩等等....，完全沒有進入那種平等、孩子說，我聽，問、回應的狀態，從頭到尾都是我在說.....，小孩被我講的大道理壓得喘不過氣來，國中那三年，她度過了黑沉沉的3年，不快樂的三年，我無意傷害自己的小孩，卻因為習慣太強....完全失控，本周我會試著回憶過去，在那個場景中，把佛.....光....普...照....帶進來，回到過去，好好讓她說完.............也告訴當時的自己，別擔心孩子她不是在對老師觀過......她不是在不恭敬老師.....她只是有話要說....有情緒要處理.....她很想處理跟老師的關係.....媽媽別太焦慮.....你的女兒不是普通人........經過了學習....我們都已經長大......
師父說：「我們凡夫的道理，你講凡夫可以，跟人家打官司你可以打勝，講佛法的話你會下地獄。」平時聽一下就過了，很感恩老師帶我細讀師父開示的每一字的內涵，讓弟子知道師父每一個字的背後都有師父大慈大悲的愛，那是對弟子無限生命的守護，師父不捨弟子在生死苦輪中受苦。
弟子有觀察自己平時的行相，就是那種狀態──動不動就講道理，覺得自己很有道理、別人都是不對的。弟子感恩師長殷殷的教誡，弟子要學習、接納、謙恭。要很小心地不能用碾壓一切式理直氣壯的面對境界，觀察到自己在講道理的時候、張牙舞爪的狀態中，不能攝持內心、不能控制內心，對境沒有判斷，不敬的造作苦因，感恩老師數數為弟子宣說佛正法，守護弟子的慧命。
弟子因為家人生病，看著家人身心受苦內心很難過，覺得自己孤獨無助，謝謝老師提策，弟子感到被安慰，心中很溫暖，弟子會在心中時時感受師父慈悲保護我們的心，有如佛──光──照──耀。
弟子有觀察自己平時的行相，就是那種狀態──動不動就講道理，覺得自己很有道理、別人都是不對的。弟子感恩師長殷殷的教誡，弟子要學習、接納、謙恭。要很小心地不能用碾壓一切式理直氣壯的面對境界，觀察到自己在講道理的時候、張牙舞爪的狀態中，不能攝持內心、不能控制內心，對境沒有判斷，不敬的造作苦因，感恩老師數數為弟子宣說佛正法，守護弟子的慧命。
弟子因為家人生病，看著家人身心受苦內心很難過，覺得自己孤獨無助，謝謝老師提策，弟子感到被安慰，心中很溫暖，弟子會在心中時時感受師父慈悲保護我們的心，有如佛──光──照──耀。
頂禮大寶師父老師：
早上，跟著高雄大專班護持共學，再次聽了一次廣海明月#380，這次對老師講的地獄因，有想到任何惡業因都是地獄因，因為廣論十惡業並沒說那種業會下地獄，有說上品惡業就是下地獄。而上品業就是弟子造了惡業、再增上、再增長廣大。想到真震撼。
早上，共學前因為一些狀況，內心起了一些非理作意。起了惡因，造惡業。感恩因為師父老師教授，弟子停住了。
懺悔自己遇境沒想業果的意樂。感恩師父老師加持讓弟子知道業果、也知道無常、也知道停住、也知道改了就好。
祈求師父老師加持弟子懺淨不信業果、做事不認清業果、沒業果意樂的惡習。
祈求師父老師再教授弟子
弟子昭宏恭敬頂禮2021/11/27
早上，跟著高雄大專班護持共學，再次聽了一次廣海明月#380，這次對老師講的地獄因，有想到任何惡業因都是地獄因，因為廣論十惡業並沒說那種業會下地獄，有說上品惡業就是下地獄。而上品業就是弟子造了惡業、再增上、再增長廣大。想到真震撼。
早上，共學前因為一些狀況，內心起了一些非理作意。起了惡因，造惡業。感恩因為師父老師教授，弟子停住了。
懺悔自己遇境沒想業果的意樂。感恩師父老師加持讓弟子知道業果、也知道無常、也知道停住、也知道改了就好。
祈求師父老師加持弟子懺淨不信業果、做事不認清業果、沒業果意樂的惡習。
祈求師父老師再教授弟子
弟子昭宏恭敬頂禮2021/11/27
頂禮大寶師父老師：
今晨想著最近老師出的作業，#380你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
弟子回想最近一次在研討#374作業，做任何事都是委屈嗎？弟子答是，因為世間都是苦締，自己若想修持自然做甚麼事都是委屈。當時，同行都不認同這理由，因為老師開示中沒這樣說。當下，弟子內心也是委屈。覺得自己也是依著啊~因為依業果道理，眼前都是果，順著習氣想就是再造相同的因。若依著不同習氣的走，就一定覺委屈。關鍵是，是依甚麼抉擇走哪一條路。當時，發現就是用凡夫的道理講佛法。因為弟子雖如此解說道理，但自己當下的意樂並不是用這業果道理跟同行討論。當下內心是覺得怪怪，但不知道哪裡怪。學完#379也做作業。但還是沒想到自己是沒有用業果做事的意樂。雖然，老師已經點出弟子最初的錯誤。直到前天做完#380作業，也還是沒想到。
今天，回顧自己講道理的行相。才發現，既然知道意樂為先，自己在做之前沒有讓自己做事情前先想清楚哪些是已感的果，何時是在種因，自己要種甚麼因？這些沒有認清，不論弟子在談論甚麼，就都是用凡夫道理講道理。因為當下意樂錯，當下就沒在依教行持。
感恩師父老師教授弟子
弟子昭宏恭敬頂禮
今晨想著最近老師出的作業，#380你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
弟子回想最近一次在研討#374作業，做任何事都是委屈嗎？弟子答是，因為世間都是苦締，自己若想修持自然做甚麼事都是委屈。當時，同行都不認同這理由，因為老師開示中沒這樣說。當下，弟子內心也是委屈。覺得自己也是依著啊~因為依業果道理，眼前都是果，順著習氣想就是再造相同的因。若依著不同習氣的走，就一定覺委屈。關鍵是，是依甚麼抉擇走哪一條路。當時，發現就是用凡夫的道理講佛法。因為弟子雖如此解說道理，但自己當下的意樂並不是用這業果道理跟同行討論。當下內心是覺得怪怪，但不知道哪裡怪。學完#379也做作業。但還是沒想到自己是沒有用業果做事的意樂。雖然，老師已經點出弟子最初的錯誤。直到前天做完#380作業，也還是沒想到。
今天，回顧自己講道理的行相。才發現，既然知道意樂為先，自己在做之前沒有讓自己做事情前先想清楚哪些是已感的果，何時是在種因，自己要種甚麼因？這些沒有認清，不論弟子在談論甚麼，就都是用凡夫道理講道理。因為當下意樂錯，當下就沒在依教行持。
感恩師父老師教授弟子
弟子昭宏恭敬頂禮
敬愛的上師,
感謝您 380 講提醒弟子要多聽師父的開示. 弟子今天聽了 3 遍後開始體會到, 師父要點醒我們認為「自己對, 他人錯」的習氣. 這樣的習慣不僅無助於學習, 若不巧對到殊勝境, 更可能種墮落的因! 解決之道看來還是需要勤聞思. 以下繼續回答您的提問:
第三、如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？我們有可能永遠都有機會道歉或感恩嗎？
弟子發現是因為自己還是覺得自己「是對的」, 至少是「有理的」! 但對方其實也是有他的道理, 只是可能角度, 考慮點不同罷了. 至於是否永遠有機會. 弟子以為心中永遠是有機會的, 但當面的道歉或感恩, 就未必了! 因為人生無常, 苦短. 的確每一天都可能是彼此生命的最後一天! 因此若不希望留下遺憾, 懊悔, 的確是今天就要道歉, 感恩!
以上學習心得供養您! 也祈請您持續指導我們, 常轉法輪! 幫助弟子們都能種下生生增上, 究竟圓滿的因!
弟子舜元恭敬頂禮
感謝您 380 講提醒弟子要多聽師父的開示. 弟子今天聽了 3 遍後開始體會到, 師父要點醒我們認為「自己對, 他人錯」的習氣. 這樣的習慣不僅無助於學習, 若不巧對到殊勝境, 更可能種墮落的因! 解決之道看來還是需要勤聞思. 以下繼續回答您的提問:
第三、如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？我們有可能永遠都有機會道歉或感恩嗎？
弟子發現是因為自己還是覺得自己「是對的」, 至少是「有理的」! 但對方其實也是有他的道理, 只是可能角度, 考慮點不同罷了. 至於是否永遠有機會. 弟子以為心中永遠是有機會的, 但當面的道歉或感恩, 就未必了! 因為人生無常, 苦短. 的確每一天都可能是彼此生命的最後一天! 因此若不希望留下遺憾, 懊悔, 的確是今天就要道歉, 感恩!
以上學習心得供養您! 也祈請您持續指導我們, 常轉法輪! 幫助弟子們都能種下生生增上, 究竟圓滿的因!
弟子舜元恭敬頂禮
供養老師我的作業
第一、你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
觀察自己有沒有喜歡講道理的習慣。
第二、你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？能回憶出來嗎？如果你回憶得出來曾經用這種狀態傷害了別人，或者對別人不尊重，可以補救一下。比如道歉或感恩，甚至你可以拜三十五佛懺，因為那個地獄因還沒有感得果，來得及呀！多好的機會，可以懺悔呀！
對兒子喜歡講道理，我有跟兒子道歉及懺悔過了。
第三、如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？我們有可能永遠都有機會道歉或感恩嗎？「諸行無常」呀！
愛面子不好意思，不一定都有機會道歉因為諸行無常，所以要把握機會。
第四、希望你不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！
感恩老師，道歉過後，心裡反而更舒暢，更釋懷了，以前過不去的崁也就過去了。
弟子孫維政虔十
第一、你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
觀察自己有沒有喜歡講道理的習慣。
第二、你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？能回憶出來嗎？如果你回憶得出來曾經用這種狀態傷害了別人，或者對別人不尊重，可以補救一下。比如道歉或感恩，甚至你可以拜三十五佛懺，因為那個地獄因還沒有感得果，來得及呀！多好的機會，可以懺悔呀！
對兒子喜歡講道理，我有跟兒子道歉及懺悔過了。
第三、如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？我們有可能永遠都有機會道歉或感恩嗎？「諸行無常」呀！
愛面子不好意思，不一定都有機會道歉因為諸行無常，所以要把握機會。
第四、希望你不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！
感恩老師，道歉過後，心裡反而更舒暢，更釋懷了，以前過不去的崁也就過去了。
弟子孫維政虔十
頂禮老師
宗：「不應學小乘，是大乘人故」是相違因
因4：平常動不動就跟人家講道理，講到佛法會下地獄因
邪宗:平常動不動喜歡跟人講道理，不覺得會下地獄
破邪宗:
一、對境沒有清晰判斷
1.沒有進入學習狀態，對境的這個取捨上的麻木，或者說渾濁，或者說對境完全沒有清晰地判斷對方是誰，有一個對境沒有判斷這樣的一個愚昧。
2.在講的時候會籠罩在自己的氣場裡邊，好像罩了一個罩子，我們沒有注意到講道理的時候在造作一個強大的苦因。講佛法，可能有一種是謗法，肯定是在業果的取捨上有一個愚昧，會在最可怕的因果上造作了一個苦因。在講道理的時候沒有注意因果，不恭敬父母、不敬師長、不敬三寶、不恭敬出家人，這些都是具力業門，對具力業門不敬的話，甚至發瞋恨心等等，那全部都是地獄因啊！
二、沒有持戒
沒有力氣注意因果，全部都在講他那個道理了！所以，如果不能攝持內心、不能控制內心的話，就會造作苦因。如果沒有注意到護戒，就是沒有護心，沒有護心的話就沒法好好持戒，沒法好好持戒就可能會犯戒，所以會感得地獄的果報，肯定是有一個沒有好好持戒的東西。
弟子孫維政虔十
宗：「不應學小乘，是大乘人故」是相違因
因4：平常動不動就跟人家講道理，講到佛法會下地獄因
邪宗:平常動不動喜歡跟人講道理，不覺得會下地獄
破邪宗:
一、對境沒有清晰判斷
1.沒有進入學習狀態，對境的這個取捨上的麻木，或者說渾濁，或者說對境完全沒有清晰地判斷對方是誰，有一個對境沒有判斷這樣的一個愚昧。
2.在講的時候會籠罩在自己的氣場裡邊，好像罩了一個罩子，我們沒有注意到講道理的時候在造作一個強大的苦因。講佛法，可能有一種是謗法，肯定是在業果的取捨上有一個愚昧，會在最可怕的因果上造作了一個苦因。在講道理的時候沒有注意因果，不恭敬父母、不敬師長、不敬三寶、不恭敬出家人，這些都是具力業門，對具力業門不敬的話，甚至發瞋恨心等等，那全部都是地獄因啊！
二、沒有持戒
沒有力氣注意因果，全部都在講他那個道理了！所以，如果不能攝持內心、不能控制內心的話，就會造作苦因。如果沒有注意到護戒，就是沒有護心，沒有護心的話就沒法好好持戒，沒法好好持戒就可能會犯戒，所以會感得地獄的果報，肯定是有一個沒有好好持戒的東西。
弟子孫維政虔十
頂禮大寶恩師：
在上一講的時候，弟子有思惟是不是因為所對境是具力業門，所以會下地獄，也想到自己常常面對媽媽時就是如此，是一種理直氣壯，今天更確定自己所造的是地獄業，一定要按照老師教導的去修改，希求老師加持。
老師教導弟子的下手處是：要想到媽媽是具力業門、要攝持自己的心、要練習傾聽媽媽説話，是一個用辯論的理路、一個平等交換的溝通的狀態，理直氣要柔。
在作業的部份：
第一、研討方式為師父説 ：講佛法的話你會下地獄，為什麼？此段與大乘人不學小乘法是相違因，其關聯性為何？
第二、可以，所對境是媽媽，最近拜懺會特別懺這條，會練習多對媽媽説感恩的話。
第三、道歉目前還是開不了口要努力，可以用感恩的話去取代道歉嗎？
第四、謝謝老師的鼓勵，弟子真的覺得很慚愧、丟臉，真的很希望能把這非常不好的習氣，徹底的拔除，每聽一遍就懺悔一次，每聽一次就打電話聽媽媽說話的聲音。
謝謝師長的說法恩！
祈請師長 法體安康、長久住世、常轉法輪！
弟子頂禮2021.11.26
在上一講的時候，弟子有思惟是不是因為所對境是具力業門，所以會下地獄，也想到自己常常面對媽媽時就是如此，是一種理直氣壯，今天更確定自己所造的是地獄業，一定要按照老師教導的去修改，希求老師加持。
老師教導弟子的下手處是：要想到媽媽是具力業門、要攝持自己的心、要練習傾聽媽媽説話，是一個用辯論的理路、一個平等交換的溝通的狀態，理直氣要柔。
在作業的部份：
第一、研討方式為師父説 ：講佛法的話你會下地獄，為什麼？此段與大乘人不學小乘法是相違因，其關聯性為何？
第二、可以，所對境是媽媽，最近拜懺會特別懺這條，會練習多對媽媽説感恩的話。
第三、道歉目前還是開不了口要努力，可以用感恩的話去取代道歉嗎？
第四、謝謝老師的鼓勵，弟子真的覺得很慚愧、丟臉，真的很希望能把這非常不好的習氣，徹底的拔除，每聽一遍就懺悔一次，每聽一次就打電話聽媽媽說話的聲音。
謝謝師長的說法恩！
祈請師長 法體安康、長久住世、常轉法輪！
弟子頂禮2021.11.26
大家好！
講道理當下，卻忽略因果道理。
真如老師說:【讓心燈照亮世界
聖者之心，如照世明燈，先教人覺察自心，明了種種得失、禍福的因由，人們便可以修改痛苦及痛苦的因，廣種快樂及快樂的因。如能潛心聖人之學，便是點亮自己的心燈。這盞燈會照亮自己，也會照亮他人。有一天，會照亮世界。】
明（11/27）天下午4點開始線上圓根燈會。師父說，凡事豫則立。弟子想，供燈時要發什麼願呢？答:願生生世世追隨師父老師學弘宗大師清淨圓滿顯密教法，生生增上直至圓成佛道。師父宗風是向內調伏，弟子要深植終不缺離大善知識的根。感謝親人們一盞一盞一盞一盞燈燈相映成輝煌，我們一起讓心燈照亮世界，作師所喜，滿心歡喜，深心隨喜。
講道理當下，卻忽略因果道理。
真如老師說:【讓心燈照亮世界
聖者之心，如照世明燈，先教人覺察自心，明了種種得失、禍福的因由，人們便可以修改痛苦及痛苦的因，廣種快樂及快樂的因。如能潛心聖人之學，便是點亮自己的心燈。這盞燈會照亮自己，也會照亮他人。有一天，會照亮世界。】
明（11/27）天下午4點開始線上圓根燈會。師父說，凡事豫則立。弟子想，供燈時要發什麼願呢？答:願生生世世追隨師父老師學弘宗大師清淨圓滿顯密教法，生生增上直至圓成佛道。師父宗風是向內調伏，弟子要深植終不缺離大善知識的根。感謝親人們一盞一盞一盞一盞燈燈相映成輝煌，我們一起讓心燈照亮世界，作師所喜，滿心歡喜，深心隨喜。
頂禮大寶恩師
無比感恩老師排除萬難繼續為弟子們說法! 無比感恩師父老師的敦敦教誨，感恩您們提醒我們凡夫老是講道理的習慣…從來都不知道自己在造不好的苦因啊…….弟子實在是好愚痴喔! 還自以為自己是對的!殊不知在講道理的當下就已在因果上造了一個苦因的業啊!嚴重時還造下了謗法的罪啊!感恩師父老師您們的教導並給予下手處去反省去學習去調整….否則弟子要如何實踐有將護心和持戒呢?天啊!弟子的這顆心若不是有師長的教導….那造苦因這件事情是不會有改變的!真的是太可怕了!弟子發願一定要好好跟緊師長學習生生世世!期能報答師長的深恩啊!謝謝老師!祈願老師法體安康長久住世常轉法輪!弟子曾玉英恭敬頂禮
無比感恩老師排除萬難繼續為弟子們說法! 無比感恩師父老師的敦敦教誨，感恩您們提醒我們凡夫老是講道理的習慣…從來都不知道自己在造不好的苦因啊…….弟子實在是好愚痴喔! 還自以為自己是對的!殊不知在講道理的當下就已在因果上造了一個苦因的業啊!嚴重時還造下了謗法的罪啊!感恩師父老師您們的教導並給予下手處去反省去學習去調整….否則弟子要如何實踐有將護心和持戒呢?天啊!弟子的這顆心若不是有師長的教導….那造苦因這件事情是不會有改變的!真的是太可怕了!弟子發願一定要好好跟緊師長學習生生世世!期能報答師長的深恩啊!謝謝老師!祈願老師法體安康長久住世常轉法輪!弟子曾玉英恭敬頂禮
無上至尊大寶恩師:
无限感恩師父老師這一講解決了弟子和不少做父母的內心一直的一個疑惑，就是也知道和特別是孩子講道理髮嗔心不對，但是是不是就不要講道理，放任自流就好了呢？
感恩長指出所破是我們動不動就講道理這個習性背後的心態是覺得自己有道理，別人都沒有道理，沒有進入學習的狀態，會很跋扈不恭敬尊者別人，如果這樣的對境是具力業門比如三寶、尊重、似尊、父母等所不恭敬，甚至發瞋恨心等等，就會造下地獄因。
感恩師長告訴我們還是要講道理，正確的講道理的心態是應該在學習，接納，吸收和謙恭的狀態下講道理，攝心和護戒，留一分觀察，討論的時候：「欸！我是這麼看的，那您是怎麼看的？」，和對方平等地討論，沒有最終我的道理一定對，你的一定不對，然後就傾聽對方和自己交談。有一種你聽我的、我聽你的。不是一個人從頭說到最後，是一個用辯論的理路、一個平等交換的溝通的狀態。
反省自己之前特別面對孩子覺得他做得不對自己有道理的時候，就很容易發嗔心去和他講道理甚至教訓他，就如老師說在覺得自己有道理的當下，卻忽略了因果這個大道理。感恩師長的教導讓弟子看到自己的現行也知道了應該如何正確的去講道理。
无限感恩師父老師這一講解決了弟子和不少做父母的內心一直的一個疑惑，就是也知道和特別是孩子講道理髮嗔心不對，但是是不是就不要講道理，放任自流就好了呢？
感恩長指出所破是我們動不動就講道理這個習性背後的心態是覺得自己有道理，別人都沒有道理，沒有進入學習的狀態，會很跋扈不恭敬尊者別人，如果這樣的對境是具力業門比如三寶、尊重、似尊、父母等所不恭敬，甚至發瞋恨心等等，就會造下地獄因。
感恩師長告訴我們還是要講道理，正確的講道理的心態是應該在學習，接納，吸收和謙恭的狀態下講道理，攝心和護戒，留一分觀察，討論的時候：「欸！我是這麼看的，那您是怎麼看的？」，和對方平等地討論，沒有最終我的道理一定對，你的一定不對，然後就傾聽對方和自己交談。有一種你聽我的、我聽你的。不是一個人從頭說到最後，是一個用辯論的理路、一個平等交換的溝通的狀態。
反省自己之前特別面對孩子覺得他做得不對自己有道理的時候，就很容易發嗔心去和他講道理甚至教訓他，就如老師說在覺得自己有道理的當下，卻忽略了因果這個大道理。感恩師長的教導讓弟子看到自己的現行也知道了應該如何正確的去講道理。
380作業（1）初時從「講佛法的話你會下地獄」去想，卻侷限在謗法上，還慶幸著自己有學廣論、有聽師長的教言，應不至於此，等再看到對殊勝境時，弟子回憶起對母親頂嘴等種種大不敬的惡行，此時才體認到切身所造觸目驚心的因果報應。（2）回憶中，動不動就為母親寵弟弟、數落爸爸…太多事可以頂嘴，連母親買衣服給我，都還埋怨她不要亂花錢、嫌她挑選的樣式太老了….太多疼愛我的心，都被觀過的眼，不孝的心蒙蔽了……本來要以「那時候沒學佛」為自己脫罪，但，連最基本的恭敬都沒做到，真是沒有任何理由！（3）因為「諸行無常」從今日起，弟子要回憶寫出母親對我的恩澤，每天至少拜一回三十五佛懺單獨迴向給母親。（4）母親過世了，這輩子不能在她跟前行孝！感恩師長賜予我一條拜三十五佛懺的路，要不然，對母親如此沉重的愧疚與不孝，不知如何自處！從今而後，弟子會把握機會集資淨懺，還報母恩！ 弟子 林芳如 至誠叩首 2021/11/26拜上
至誠頂禮老師：
引頸期盼中聆聽到380講時有著分外的感動與珍惜，老師教導重複聽聞師父的講解，可以幫助未做好的前行的心靜下來，還可以一個字、一個字仔細讀……師父的這段話加上老師剖析「動不動」的心理狀態，以及「覺得自己有道理時，完全忘記對境是誰」的未攝心現象，弟子越思維越覺得師父說「會下地獄」的話，一點都不誇張，也發現自己的生命中這樣的「失控列車」的現行，比比皆是！
感謝老師循循善誘，讓弟子檢視了覆藏在心裡，對母親具力業門所造的重大罪業 ，並指引出一條光明大道！ 弟子的作業另外交卷！感恩師長無以回報的恩德！
弟子 林芳如 至誠叩首 2021/11/26拜上
引頸期盼中聆聽到380講時有著分外的感動與珍惜，老師教導重複聽聞師父的講解，可以幫助未做好的前行的心靜下來，還可以一個字、一個字仔細讀……師父的這段話加上老師剖析「動不動」的心理狀態，以及「覺得自己有道理時，完全忘記對境是誰」的未攝心現象，弟子越思維越覺得師父說「會下地獄」的話，一點都不誇張，也發現自己的生命中這樣的「失控列車」的現行，比比皆是！
感謝老師循循善誘，讓弟子檢視了覆藏在心裡，對母親具力業門所造的重大罪業 ，並指引出一條光明大道！ 弟子的作業另外交卷！感恩師長無以回報的恩德！
弟子 林芳如 至誠叩首 2021/11/26拜上
禮敬老師:
老師學廣論:
重複聽師父講解的習慣，反覆聽幾遍，或者一個字、一個字地仔細讀。
我們平常動不動就跟人家講道理，我有道理，他沒有道理；你可以打贏官司，講佛法卻下地獄，原因那裡?
首先觀察一下講道理的那個人心理狀態:
此人當下沒有進入學習狀態---接納、吸收、謙恭的狀態下講道理，那是一 種很跋扈的狀
態。
有人說：「理直氣壯。」理直就一定要氣壯嗎？
分析一下那個講道理的時候所造作的業，它是碾壓一切式的，輾壓我們的 殊勝對境：
師長、父母、具戒者、有德者……。但是跟殊勝境講道理的時 候，應該是意氣很柔的。
即使跟小孩子講，我又不知道他的前世是凡夫或 是菩薩。
凡夫有深刻的業果愚，在講道理的時候，完全失去攝心的這股力量，不會注意因果！
所以不能控制內心，造作苦因下地獄。
所以在給別人講道理的時候，要護戒、注意因果。
老師學廣論:
重複聽師父講解的習慣，反覆聽幾遍，或者一個字、一個字地仔細讀。
我們平常動不動就跟人家講道理，我有道理，他沒有道理；你可以打贏官司，講佛法卻下地獄，原因那裡?
首先觀察一下講道理的那個人心理狀態:
此人當下沒有進入學習狀態---接納、吸收、謙恭的狀態下講道理，那是一 種很跋扈的狀
態。
有人說：「理直氣壯。」理直就一定要氣壯嗎？
分析一下那個講道理的時候所造作的業，它是碾壓一切式的，輾壓我們的 殊勝對境：
師長、父母、具戒者、有德者……。但是跟殊勝境講道理的時 候，應該是意氣很柔的。
即使跟小孩子講，我又不知道他的前世是凡夫或 是菩薩。
凡夫有深刻的業果愚，在講道理的時候，完全失去攝心的這股力量，不會注意因果！
所以不能控制內心，造作苦因下地獄。
所以在給別人講道理的時候，要護戒、注意因果。
頂禮老師
沒學佛前，平常的狀態的確是〞動不動就講道理，覺得自己很有道理、別人都是不對的〞。學了佛後，初期這種現象（外相） 慢慢有改善，但內心仍是波濤洶湧。而後看到他人振振有詞的示現，就會回過頭來反省自己。而今面對同樣的境，內心澎湃的頻率有少些了，因為爭也沒用，因為想朝著深信業果的理路前進。
弟子真的曾處於〞覺得自己有道理、別人沒有道理的狀態〞，之後以第三者角度重新檢視時，會看到自己很跋扈的狀態，冷靜下來後再思惟：我在幹什麼？ 造什麼業? 我可以學什麼？
走筆至此，忽覺自己好像在上心類學的課程，剖析自己對境的起心動念，從顛倒識~非理疑惑～等分疑惑～合理疑惑...。
因為堅持學習才能看到這些成果，所以隨喜自己，也感恩師長、祖師大德及佛菩薩。以上回饋
沒學佛前，平常的狀態的確是〞動不動就講道理，覺得自己很有道理、別人都是不對的〞。學了佛後，初期這種現象（外相） 慢慢有改善，但內心仍是波濤洶湧。而後看到他人振振有詞的示現，就會回過頭來反省自己。而今面對同樣的境，內心澎湃的頻率有少些了，因為爭也沒用，因為想朝著深信業果的理路前進。
弟子真的曾處於〞覺得自己有道理、別人沒有道理的狀態〞，之後以第三者角度重新檢視時，會看到自己很跋扈的狀態，冷靜下來後再思惟：我在幹什麼？ 造什麼業? 我可以學什麼？
走筆至此，忽覺自己好像在上心類學的課程，剖析自己對境的起心動念，從顛倒識~非理疑惑～等分疑惑～合理疑惑...。
因為堅持學習才能看到這些成果，所以隨喜自己，也感恩師長、祖師大德及佛菩薩。以上回饋
敬呈大寶恩師勝尊具大悲者足:
弟子每天都會供燈發願迴向祈求老師宣講奢摩他、毘鉢舍那、廣海明月等一切殊勝密意教誡教授及種種殊勝諸希願，皆順緣具足、違緣悉消除，吾等弟子學法成佛資糧具足...祈求好好效學師父、老師一樣成為一本活廣論，真正造作令佛教如日中天饒益有情皆共成佛道的一切善。弟子特意與兩位師姐一起學習研討分享，分段恭聽思惟，我們彼此聆聽對方分享，把自己有疑問提出，雖然不是辯論理路，體會都很愉悅平等交換的溝通共學。弟子在串習重複聞思師父音檔，都會感受到師父無限慈悲，深怕弟子愛自讚毀他及目中無人不用業果見作種種煩惱惡三業，造作地獄因感地獄果，而師父智慧和善巧讓弟子在深受恩師的慈悲關懷下叮嚀我們不要強勢自我為中心地講自己見解的道理，當造作損惱別人的惡業，老師給予弟子一棵勇桿心去承認自己錯誤，對自己我愛執而損惱有情應該懺悔，弟子這一年曾向爸爸及同修們面對面懺悔向他/她們認錯道歉，每日一定持修三十五佛懺，向師長本遵三寶、父母、同行善友乃至一切在生死輪迴的十法界如母有情，虔誠懺悔無始至今所犯一切極微小的惡因惡業，祈求大家原諒，同時感恩大家讓弟子有止惡行善的因緣，願此回饋供養師長三寶弟子妙恩頂禮
弟子每天都會供燈發願迴向祈求老師宣講奢摩他、毘鉢舍那、廣海明月等一切殊勝密意教誡教授及種種殊勝諸希願，皆順緣具足、違緣悉消除，吾等弟子學法成佛資糧具足...祈求好好效學師父、老師一樣成為一本活廣論，真正造作令佛教如日中天饒益有情皆共成佛道的一切善。弟子特意與兩位師姐一起學習研討分享，分段恭聽思惟，我們彼此聆聽對方分享，把自己有疑問提出，雖然不是辯論理路，體會都很愉悅平等交換的溝通共學。弟子在串習重複聞思師父音檔，都會感受到師父無限慈悲，深怕弟子愛自讚毀他及目中無人不用業果見作種種煩惱惡三業，造作地獄因感地獄果，而師父智慧和善巧讓弟子在深受恩師的慈悲關懷下叮嚀我們不要強勢自我為中心地講自己見解的道理，當造作損惱別人的惡業，老師給予弟子一棵勇桿心去承認自己錯誤，對自己我愛執而損惱有情應該懺悔，弟子這一年曾向爸爸及同修們面對面懺悔向他/她們認錯道歉，每日一定持修三十五佛懺，向師長本遵三寶、父母、同行善友乃至一切在生死輪迴的十法界如母有情，虔誠懺悔無始至今所犯一切極微小的惡因惡業，祈求大家原諒，同時感恩大家讓弟子有止惡行善的因緣，願此回饋供養師長三寶弟子妙恩頂禮
弟子突然回想起自己對於自己的父母有時講話似乎忘記了所對境，除了講述自以為的道理外，內心深感懺悔，今天晚上跟父母用餐時，小心翼翼的觀照自己的內心，並盡可能的讓自己的語言是柔順的。
每日的三十五佛懺也特別針對對於父母不恭敬的現行認真的懺悔。從原本的不願意面對，到老師您帶著弟子一點一點地去看每個現行及其果報，進一步懺悔。都來自您及師父的說法深恩，您說:感受一下師父慈悲保護我們的心吧！面對內心似乎有些赤裸，但師父將最真實的現象毫無避諱的，與其面對地獄的大苦，師父選擇了讓弟子能真實的面對眼前的自己。這樣的感受是很踏實的。
十分感恩老師您每天的教誨，您的法音真的帶給弟子一天的所行的方向，因為聽聞讓內心趨向平靜，也因為一點一點的修正，讓生活、工作乃至對於世界能帶來一絲的溫暖及光明。希望弟子的一點努力能令您歡喜，祈求您的加持與攝受。 弟子頂禮
每日的三十五佛懺也特別針對對於父母不恭敬的現行認真的懺悔。從原本的不願意面對，到老師您帶著弟子一點一點地去看每個現行及其果報，進一步懺悔。都來自您及師父的說法深恩，您說:感受一下師父慈悲保護我們的心吧！面對內心似乎有些赤裸，但師父將最真實的現象毫無避諱的，與其面對地獄的大苦，師父選擇了讓弟子能真實的面對眼前的自己。這樣的感受是很踏實的。
十分感恩老師您每天的教誨，您的法音真的帶給弟子一天的所行的方向，因為聽聞讓內心趨向平靜，也因為一點一點的修正，讓生活、工作乃至對於世界能帶來一絲的溫暖及光明。希望弟子的一點努力能令您歡喜，祈求您的加持與攝受。 弟子頂禮
感恩老师带着弟子们重复听师父的这段音档并给与详细、深入的解读。 弟子在379讲第一次听到这段音档的时候，的确有疑问，对“动不动讲道理”和“会下地狱”之间的因果关系不明白，看不清楚。 为什么讲道理会下地狱呢？是说讲道理的时候带着瞋心所以才会下地狱吗？那我们不是要学辩论，立宗破他宗吗？研讨班上也要讲道理，要搞清楚对、错呀？感恩老师非常细致地帮助弟子辨析，看清自己的现行和善恶取舍。学习完380讲，弟子明白了师父为什么说世间的讲道理在佛法上会下地狱。关键是对自己内心的省察、护戒，不在 “讲道理” 的这件事，而是用什么心，如果意乐不正确就会造地狱因，特别是对到殊胜境、福田门的时候。感恩老师教诲、引导弟子时时处处用学习的心、谦恭的心、平等的心，去探讨、聆听，而不是讲道理，特别是对到尊长、长辈，要调柔、和颜悦色。弟子发愿在观心、护心护戒上好好下功夫。
頂禮大寶恩師：
今日再覆聽串習您對弟子的叮嚀與提醒，內心依然有著很大的警惕。
用心觀察講道理的現行～在業果取捨上的愚昧、少了對緣起的觀察、太多的顛倒認知、在張牙舞爪的狀態中，完全失去攝心的力量，不知護戒護心、忽略了因果的大道理，造下的是下地獄惡趣的苦因。
感恩您提醒弟子若因為講道理沒有向內觀察與調伏、沒有站在學習的意樂，就像一輛失控的車，不顧一切地朝前衝去，是很可怕的事情！
學習路上，感恩您再再的提點與教導；感恩您讓弟子深一層的認識因果，在生活中學習z、守住造集身口意善業的重要因緣！
祈求您一切時處的加持與攝護
祈請您 法體安康 長久住世 常轉法輪 弟子 妙美 恭敬頂禮1126
今日再覆聽串習您對弟子的叮嚀與提醒，內心依然有著很大的警惕。
用心觀察講道理的現行～在業果取捨上的愚昧、少了對緣起的觀察、太多的顛倒認知、在張牙舞爪的狀態中，完全失去攝心的力量，不知護戒護心、忽略了因果的大道理，造下的是下地獄惡趣的苦因。
感恩您提醒弟子若因為講道理沒有向內觀察與調伏、沒有站在學習的意樂，就像一輛失控的車，不顧一切地朝前衝去，是很可怕的事情！
學習路上，感恩您再再的提點與教導；感恩您讓弟子深一層的認識因果，在生活中學習z、守住造集身口意善業的重要因緣！
祈求您一切時處的加持與攝護
祈請您 法體安康 長久住世 常轉法輪 弟子 妙美 恭敬頂禮1126
敬愛的上師,
感謝您 380 講點出弟子一個很大的問題: 當自己在和他人「講道理」時, 卻失去一種願意接納, 學習的態度, 心. 忽略了最重要的「業果」道理. 且可能對殊勝境, 反造墮地獄之因! 以下為弟子的作業, 供養您:
1. 你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
師父點出我們愛講道理並提醒我們「很多地方用得上」, 這就表示這是普遍的對境, 師父的提醒也很周遍. 弟子會思維: 是否常常犯類似的問題? 因此弟子的下手處是: 觀察自己是否的確很愛「講道理」. 而非去了解他人.
2. 你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？能回憶出來嗎？
有的. 面對母親, 會有「不耐煩」的現行. 不想聽, 也想「指正」她錯誤的認知. 同樣的: 對太太或孩子, 也常會「提醒錯誤」. 可能和自己的習性有關. 但的確在當下都感到自己「很正確」, 而對方的錯「如此明顯」, 不得不點出來! 弟子現在可慢慢了解: 問題不在自己是否有理, 或對方是否有錯, 而在: 是否願意學習, 了解他人的理?
以上供養您, 也祈請您持續指導, 加持我們的學習! 種下增上生, 決定勝的正因!
弟子舜元恭敬頂禮
感謝您 380 講點出弟子一個很大的問題: 當自己在和他人「講道理」時, 卻失去一種願意接納, 學習的態度, 心. 忽略了最重要的「業果」道理. 且可能對殊勝境, 反造墮地獄之因! 以下為弟子的作業, 供養您:
1. 你們平常研討這一段的時候，會從哪一點用功呀？
師父點出我們愛講道理並提醒我們「很多地方用得上」, 這就表示這是普遍的對境, 師父的提醒也很周遍. 弟子會思維: 是否常常犯類似的問題? 因此弟子的下手處是: 觀察自己是否的確很愛「講道理」. 而非去了解他人.
2. 你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？能回憶出來嗎？
有的. 面對母親, 會有「不耐煩」的現行. 不想聽, 也想「指正」她錯誤的認知. 同樣的: 對太太或孩子, 也常會「提醒錯誤」. 可能和自己的習性有關. 但的確在當下都感到自己「很正確」, 而對方的錯「如此明顯」, 不得不點出來! 弟子現在可慢慢了解: 問題不在自己是否有理, 或對方是否有錯, 而在: 是否願意學習, 了解他人的理?
以上供養您, 也祈請您持續指導, 加持我們的學習! 種下增上生, 決定勝的正因!
弟子舜元恭敬頂禮
作業1. 平常研討，大概就是會從＂自己平常會不會動不動就跟人家講道理，師父希望我注意到這一點，應該努力改掉這個習慣，這方面著手＂。
作業２.你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？能回憶出來嗎？答：還不能，自己覺得自己還好，好像沒有很愛講道理，比較少據理力爭，比較常事不關己。
但自己到底有沒有因為動不動講道理而去傷害了別人？應該是有的，尤其是家人，但是還不是思考得很深刻，自己覺得此時很想真的好好反省自己有沒有曾經講道理而傷害家人，也會想要好好地向他道歉。
作業3.經過上師的提醒確實會有注意到"無常"，而覺得應該趕快行動。
作業4.謹記在心：＂不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如佛──光──照──耀！＂
作業２.你能看到自己動不動就來的那種現行嗎？能回憶出來嗎？答：還不能，自己覺得自己還好，好像沒有很愛講道理，比較少據理力爭，比較常事不關己。
但自己到底有沒有因為動不動講道理而去傷害了別人？應該是有的，尤其是家人，但是還不是思考得很深刻，自己覺得此時很想真的好好反省自己有沒有曾經講道理而傷害家人，也會想要好好地向他道歉。
作業3.經過上師的提醒確實會有注意到"無常"，而覺得應該趕快行動。
作業4.謹記在心：＂不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如佛──光──照──耀！＂
頂禮老師，
感恩老師如此真實的示現，讓弟子反省自己如何沒有珍愛受用法的行相。弟子覺得 老師要弟子看到的現行不止於表面現象上有沒有準時上課，或者聽了多少遍，弟子覺得 老師最最要弟子看到的是自己聞法的目的、發心。弟子想最近講次的主題在講大乘人是要解決一切人的問題，所以要遍學一切，要希求一切智智。那怎麼會連到跟自己苦樂有關的「講道理的當下，卻忽略了因果道理」？順著老師的題綱與理路推衍再去想，串聯起是「是大乘人故，不應學習劣乘法藏者，是相違因。」的緣故。
弟子看到 師父的用心，第一、我到底有沒有正視發大乘心這個生命宗旨。第二、如有，那我必須知道能達到目標的正確方法。所以佛陀、宗大師、師父才講要想幫助一切人，就要了知一切人，要想了知一切人，所以要遍學一切道。告訴我們業果，有如是因才能感如是果。所以我們在一切境中要常持的是一種學習的心態。不是我都懂了，講道理給對方聽，而是我要學習怎麼了解對方，才能最終正確究竟地幫助對方。第三、如果我們連佛法最基本的因果道理都不信，不去行持，不僅談不上幫人，根本是在背道而馳，連自己的離苦得樂都幫不上。
這是佛菩薩以及上師最不捨見的。感恩 師父、 老師對弟子的悲心。
感恩老師如此真實的示現，讓弟子反省自己如何沒有珍愛受用法的行相。弟子覺得 老師要弟子看到的現行不止於表面現象上有沒有準時上課，或者聽了多少遍，弟子覺得 老師最最要弟子看到的是自己聞法的目的、發心。弟子想最近講次的主題在講大乘人是要解決一切人的問題，所以要遍學一切，要希求一切智智。那怎麼會連到跟自己苦樂有關的「講道理的當下，卻忽略了因果道理」？順著老師的題綱與理路推衍再去想，串聯起是「是大乘人故，不應學習劣乘法藏者，是相違因。」的緣故。
弟子看到 師父的用心，第一、我到底有沒有正視發大乘心這個生命宗旨。第二、如有，那我必須知道能達到目標的正確方法。所以佛陀、宗大師、師父才講要想幫助一切人，就要了知一切人，要想了知一切人，所以要遍學一切道。告訴我們業果，有如是因才能感如是果。所以我們在一切境中要常持的是一種學習的心態。不是我都懂了，講道理給對方聽，而是我要學習怎麼了解對方，才能最終正確究竟地幫助對方。第三、如果我們連佛法最基本的因果道理都不信，不去行持，不僅談不上幫人，根本是在背道而馳，連自己的離苦得樂都幫不上。
這是佛菩薩以及上師最不捨見的。感恩 師父、 老師對弟子的悲心。
頂禮大寶恩師！感恩節快樂！能夠有機會對老師表達感恩是幸福的！第380講裡面老師把『我們凡夫的道理』和『下地獄』的關係提出來。在我父母親走了之後，我常常反省我自己。其中，就有一大部分在這個點上。記得我父親曾經教誡我說：孝順，孝順，順字非常難，色難。今天，老師提出的每一個點都讓我十分的汗顏。我全部對號入座。懺悔啊！懺悔啊！我就是那個理直氣壯，完全沒有觀察自己講道理的狀態的那個小孩！從來沒有想過講道理時，還需要進入『學習』的狀態，而是完全是無法攝持內心、不能控制內心的狀態，真的是『不計代價』的在衝！沒有智慧去看待這個行為是在把自己放進地獄。自己把自己放進地獄，情何以堪哪！誠如老師說的，愚昧啊！這麼的無知、愚笨，不顧善知識的教悔，不停的在造下地獄、謗法的因，卻期盼生生世世走增上生道，種了那麼多的相違因，這讓善知識多麼掛心！向我多生多劫的師長、父母、家親眷屬、朋友、工作夥伴、眾有情們深深的懺悔！父親說我：女兒啊！你什麼都好，就是不夠柔！現在想起來，柔的下一個字，不就是順嗎？感恩老師在380講為我們剖析這個師父說了，而我們沒有理解的關鍵。祈請老師一定要繼續帶著我們學習！弟子跪拜老師，無比的感恩您！
頂禮大寶師父老師：
試試依著老師的作業一，把師父老師的開示分著段落研討。要有看清楚因果的意樂，一切要有學習的心，看清楚「講道理」的錯誤與正確行相，及對境該注意的與業果法則，觀察自己的心與三業，依教行持。祈求師父老師加持弟子依著教授串習。
學習了方法，試試做第二作業。回顧自己生命，動不動講道理的事很多。對到師長最嚴重是對念研究所時之指導教授，弟子懺悔當時無知的言行。對到小孩子，最嚴重是對自己兒子，懺悔自己在他們小時候總是對他們嚴厲的跟他們講道理。老師教授要道歉，指導老師已往生，祈求老師加持弟子懺除此過。弟子在開始學廣論後不久就跟孩子們道歉，他們都說沒事。祈求老師加持讓孩子心中不再有陰影。
作業三，無常。一切法無自性，因緣生滅。願弟子以精進學習，圓滿教法久住之緣。不要枉費了師父老師為弟子種下的學法善根。
作業四，反省自己的錯心有諸多不堪。業果法則，當下造正因，果就圓。老師說改變就是，持續改滿了緣，果就成。
感恩師父老師給與弟子今天的學習，加持弟子今天努力依著老師作業練習。祈求老師指導弟子學習，指出弟子學習上的錯誤，給與弟子修改的教授。
弟子昭宏恭敬頂禮2021/11/25
試試依著老師的作業一，把師父老師的開示分著段落研討。要有看清楚因果的意樂，一切要有學習的心，看清楚「講道理」的錯誤與正確行相，及對境該注意的與業果法則，觀察自己的心與三業，依教行持。祈求師父老師加持弟子依著教授串習。
學習了方法，試試做第二作業。回顧自己生命，動不動講道理的事很多。對到師長最嚴重是對念研究所時之指導教授，弟子懺悔當時無知的言行。對到小孩子，最嚴重是對自己兒子，懺悔自己在他們小時候總是對他們嚴厲的跟他們講道理。老師教授要道歉，指導老師已往生，祈求老師加持弟子懺除此過。弟子在開始學廣論後不久就跟孩子們道歉，他們都說沒事。祈求老師加持讓孩子心中不再有陰影。
作業三，無常。一切法無自性，因緣生滅。願弟子以精進學習，圓滿教法久住之緣。不要枉費了師父老師為弟子種下的學法善根。
作業四，反省自己的錯心有諸多不堪。業果法則，當下造正因，果就圓。老師說改變就是，持續改滿了緣，果就成。
感恩師父老師給與弟子今天的學習，加持弟子今天努力依著老師作業練習。祈求老師指導弟子學習，指出弟子學習上的錯誤，給與弟子修改的教授。
弟子昭宏恭敬頂禮2021/11/25
2.面對到父母溝通不了的境界，弟子有看到自己的現行，防衛心立刻生起，「理直氣壯。」，「覺得自己有道理、別人都沒有道理的狀態」
3.如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？我們有可能永遠都有機會道歉或感恩嗎？
如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力的理由：
想馬上反駁父母的話，覺得父母的看法都是對，自己再繼續和父母溝通下去也沒什麼用處，不想繼續回應下去，結果還是做不了主，事後反省如何跟父母溝通，下次要注意到父母親的想法，即使身口擋住，內心瞋火還是燜燒，實在受不了自己，只好避開境界，乾脆不說話。
4.如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！
遇到跟父母親溝通不了的境界時，試著練習當自己需要關心的時候嘗試明確和父母表達自己的需要，先去關心他們，觀察對方和自己的反應。然後觀察自己和父母溝通時有什麼收穫？
3.如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力，或者很遲疑，請問為什麼？我們有可能永遠都有機會道歉或感恩嗎？
如果你想道歉、想感恩，卻完全沒有行動力的理由：
想馬上反駁父母的話，覺得父母的看法都是對，自己再繼續和父母溝通下去也沒什麼用處，不想繼續回應下去，結果還是做不了主，事後反省如何跟父母溝通，下次要注意到父母親的想法，即使身口擋住，內心瞋火還是燜燒，實在受不了自己，只好避開境界，乾脆不說話。
4.如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！
遇到跟父母親溝通不了的境界時，試著練習當自己需要關心的時候嘗試明確和父母表達自己的需要，先去關心他們，觀察對方和自己的反應。然後觀察自己和父母溝通時有什麼收穫？
大家好！
講道理當下，卻忽略了因果道理
真如老師說:【一心所在善樂根
我們忍受饑渴寒熱，忍受悲痛憤怒，所有的一切忍耐，只要不丟失菩提心，我們便不會丟失善樂的根本。】
末學想著，大家用【憤怒鳥】的商品時，心裡會想什麼呢？其實，注意到茶杯印上憤怒鳥的專利圖時，覺得很感謝啊！因為它在提醒我，慈悲的身影就在我身邊喔！
寂天菩薩說，「菩提心如劫末火，剎那能毀諸重罪。」今天又見老師為我們宣說《廣海明月》第380講次，覺得師長深恩人天頂禮，如大山傾，如大山傾。弟子當眾舉過，想到自己過去口不擇言的惡形惡狀等，真的很慚愧啊！不過，因為師長恩德，也不要過度打擊自己，因為能知道自己錯了，找到錯誤的地方，並且按照師長教導的正確方法去做，培養一雙發現美的眼睛，看見世界的善美，就是走向離苦得樂的大道，真的要隨喜一下自己，肯定自己的成長與收穫，如發現自己說話態度及口氣不太好時，能即時踩煞車，就是進步喔！也感謝親人們能時時觀功念恩、代人著想，真是師父老師的好弟子，作師所喜，滿心歡喜，深心所喜 。
講道理當下，卻忽略了因果道理
真如老師說:【一心所在善樂根
我們忍受饑渴寒熱，忍受悲痛憤怒，所有的一切忍耐，只要不丟失菩提心，我們便不會丟失善樂的根本。】
末學想著，大家用【憤怒鳥】的商品時，心裡會想什麼呢？其實，注意到茶杯印上憤怒鳥的專利圖時，覺得很感謝啊！因為它在提醒我，慈悲的身影就在我身邊喔！
寂天菩薩說，「菩提心如劫末火，剎那能毀諸重罪。」今天又見老師為我們宣說《廣海明月》第380講次，覺得師長深恩人天頂禮，如大山傾，如大山傾。弟子當眾舉過，想到自己過去口不擇言的惡形惡狀等，真的很慚愧啊！不過，因為師長恩德，也不要過度打擊自己，因為能知道自己錯了，找到錯誤的地方，並且按照師長教導的正確方法去做，培養一雙發現美的眼睛，看見世界的善美，就是走向離苦得樂的大道，真的要隨喜一下自己，肯定自己的成長與收穫，如發現自己說話態度及口氣不太好時，能即時踩煞車，就是進步喔！也感謝親人們能時時觀功念恩、代人著想，真是師父老師的好弟子，作師所喜，滿心歡喜，深心所喜 。
恭敬頂禮老師！
感恩老師的用心．弟子要作答老師的四道題.請老師加持.
一．弟子研討這一段時.會對師父說：「現在我們平常動不動就跟人家講道理,就是我這個有道理,他這個沒有道理」
其實弟子就是這樣.尤其在家中更明顯，常常就是理直氣壯.得理不饒人的那種人.而且頻率很高.真的是任運而起.感恩老師.如果老師沒有這麼仔細的分析.弟子一點都不覺得那是下地獄之因.
二.弟子有時會看到自己的現行.也常常用言語去傷害家人.和长辈福田門.弟子有時會覺得不應該這樣.真的是自己的习氣太重了,弟子現在就每天都有拜三十五佛.而且今年就達十萬大禮拜了.但是习氣還是很重.現在有時會想一下了.
三.弟子对家人就不会特別道歉．但是會改變一下自己講話的口氣.或者爲對方做一些事.
四.謝謝老師的慈悲.有您真好！祈請老師加持弟子一定可以改變自己的等流.
弟子：鄭玉英叩首
感恩老師的用心．弟子要作答老師的四道題.請老師加持.
一．弟子研討這一段時.會對師父說：「現在我們平常動不動就跟人家講道理,就是我這個有道理,他這個沒有道理」
其實弟子就是這樣.尤其在家中更明顯，常常就是理直氣壯.得理不饒人的那種人.而且頻率很高.真的是任運而起.感恩老師.如果老師沒有這麼仔細的分析.弟子一點都不覺得那是下地獄之因.
二.弟子有時會看到自己的現行.也常常用言語去傷害家人.和长辈福田門.弟子有時會覺得不應該這樣.真的是自己的习氣太重了,弟子現在就每天都有拜三十五佛.而且今年就達十萬大禮拜了.但是习氣還是很重.現在有時會想一下了.
三.弟子对家人就不会特別道歉．但是會改變一下自己講話的口氣.或者爲對方做一些事.
四.謝謝老師的慈悲.有您真好！祈請老師加持弟子一定可以改變自己的等流.
弟子：鄭玉英叩首
頂禮至尊大寶恩師：感恩您的無上加持。今天早上就聽到上師開示380講，內心無比的感恩！弟子今天有認真的共學，認真聽聞、做筆記，還有重覆聽做思惟。弟子透由今天共學學到要注意動不動就和別人爭論是非的習氣，而且透由上師的開示，弟子看到自己以往理直氣壯的和人爭論，乃至對母親也是如此，完全忘了母親是大福田門。想到自己以前所造的惡業，內心覺得害怕，內心非常懺悔！感恩上師教導，要用一個謙虛想學習的心和人討論。對境是師長三寶或父母長輩，更要恭敬柔和的討論。而且哪怕是小孩，也可能是菩薩的示現，也要恭敬的共學討論。在和人討論的時候，要注意身口意的造作，這些都有要感得的果報，所以一定要認識因果。感恩師父和上師如佛光照耀般的叮嚀教導！祈願恩師法體安康，長久住世，常轉法輪，一切心願皆成辦！弟子天送敬禮
頂禮大寶師父老師：
下午開會時，與同行討論彼此學習心得時，弟子發現自己有講道理的心，少了學習的態度。感恩師父老師教授與加持，讓弟子沒有持續用錯誤行相講道理。
06:07 老師開示"凡夫的道理，講道理的惡果之因"是因為講的時候自己罩了一個罩子沒注意自己造苦因。原來是弟子自己把自己困住。
07:00沒有依業果思維。
07:40老師教授在這段話，弟子該用功點：觀察一下自己講道理的狀態、所造作的業。跟人怎麼討論呢？怎麼講道理？對自己留一分觀察。我們可以平等地討論，傾聽對方和自己交談。感恩老師教授幫助弟子今天能對境防護。
08:12講道理，一定是有一種你聽我的、我聽你的，如辯論場。感恩老師教授正確講道理的形相。
08:41對治顛倒在凡夫的認知，要攝心對抗業果愚。祈求加持弟子看清楚自己做事不認清因果的過失。
09:23要護心，好好持戒，斷除「犯戒四因」愚昧的狀態。
09:49覺得我們有道理的當下，卻忽略了因果這個大道理。顛倒的習氣，祈求師父老師加持弟子好好依著您們教授觀察自己。
感恩老師給的作業，弟子斷斷續續，做完第一個作業。祈請老師指導。
弟子昭宏恭敬頂禮 2021/11/25
下午開會時，與同行討論彼此學習心得時，弟子發現自己有講道理的心，少了學習的態度。感恩師父老師教授與加持，讓弟子沒有持續用錯誤行相講道理。
06:07 老師開示"凡夫的道理，講道理的惡果之因"是因為講的時候自己罩了一個罩子沒注意自己造苦因。原來是弟子自己把自己困住。
07:00沒有依業果思維。
07:40老師教授在這段話，弟子該用功點：觀察一下自己講道理的狀態、所造作的業。跟人怎麼討論呢？怎麼講道理？對自己留一分觀察。我們可以平等地討論，傾聽對方和自己交談。感恩老師教授幫助弟子今天能對境防護。
08:12講道理，一定是有一種你聽我的、我聽你的，如辯論場。感恩老師教授正確講道理的形相。
08:41對治顛倒在凡夫的認知，要攝心對抗業果愚。祈求加持弟子看清楚自己做事不認清因果的過失。
09:23要護心，好好持戒，斷除「犯戒四因」愚昧的狀態。
09:49覺得我們有道理的當下，卻忽略了因果這個大道理。顛倒的習氣，祈求師父老師加持弟子好好依著您們教授觀察自己。
感恩老師給的作業，弟子斷斷續續，做完第一個作業。祈請老師指導。
弟子昭宏恭敬頂禮 2021/11/25
聽完老師這講淚流滿面，心中五味雜成。一來是期盼老師的新講次感覺好久好久了，才知道自己有多麼不珍惜師長與教法，覺得所有都是理所當然，內心深深懺悔。再來就是今晚剛剛才跟家人剛講完一堆道理，雖然說對方不是殊勝境，但是就完全像是老師在這邊說的，講道理時就像被壟罩住一樣，全部都是自己在講，覺得對方作法有問題，社會文化有問題。聽師父開示的時候注意力都是放在"為什麼談佛法對錯就會下地獄"？是謗法嗎？老師也直接破了這點，每一句的理路都緊密的連結帶著弟子深入看到"動不動講道理的人"的相狀。雖然自己的現行被破的精光，內心升起無地自容的愧疚感，但是老師的口吻就自己的慈母一樣撫慰著心中像孩子做錯事般的自己。如果自己沒有遇到善知識怎麼辦？祈求老師師父加持，要再再破除自己內心的無明與慢心，早日升起真實恭敬的心對師長三寶與眾生感恩！頂禮老師師父頂禮佛菩薩感恩所有護持法師團隊和一起學習的同行！感恩支持自己學習的家人們！生生世世都要追隨上師師父學弘宗大師教法直至成佛心永不退
恭敬頂禮具恩大寶師父、老師:
老師，380講沒有如期發布，弟子很感恩您的示現，讓弟子去反省自己的學習狀況。379講弟子覺得這講很重要，有您們要弟子特別特別要學習的部分，但到了上周四，要出380講時，弟子現起一個念頭:”太快了，還沒消化好，怎麼辦?”ˇ378講也是感覺很重要，但解決一切人的一切問題，這個自宗也還沒真正承許。379講您給了弟子多一周的時間去學習，弟子又重複地看，一個字一個字讀，開始有味道出來。今天非常非常珍惜380講的出現。弟子每一個字都很認真聽，感覺每一個字您都是對著弟子的內心講的，而且也解答了弟子的疑惑，有時心靜不下來，聽聞之前很匆忙，此時要去補足聽聞前行，而且不能拒絕重複，不能因為聽不出所以然就不去聽，反而要重複聽。昨晚弟子練習重複地去看，一個字一個字去讀，心就能放進去，能安住。
感恩師父及您一路的引導，沒有您們帶著弟子學習廣論，弟子覺得這條路是不可能，尤其遇到障礙時，沒有您在前面耳提面命，弟子就是記不住聽聞軌理，又被習性拖著跑，今天看到380講，真的有廣論暇滿中講到「瑪卡喀」失而復得的感覺---，能得到善知識這樣的陪伴，寧非夢與? 弟子莊雅惠恭敬頂禮
老師，380講沒有如期發布，弟子很感恩您的示現，讓弟子去反省自己的學習狀況。379講弟子覺得這講很重要，有您們要弟子特別特別要學習的部分，但到了上周四，要出380講時，弟子現起一個念頭:”太快了，還沒消化好，怎麼辦?”ˇ378講也是感覺很重要，但解決一切人的一切問題，這個自宗也還沒真正承許。379講您給了弟子多一周的時間去學習，弟子又重複地看，一個字一個字讀，開始有味道出來。今天非常非常珍惜380講的出現。弟子每一個字都很認真聽，感覺每一個字您都是對著弟子的內心講的，而且也解答了弟子的疑惑，有時心靜不下來，聽聞之前很匆忙，此時要去補足聽聞前行，而且不能拒絕重複，不能因為聽不出所以然就不去聽，反而要重複聽。昨晚弟子練習重複地去看，一個字一個字去讀，心就能放進去，能安住。
感恩師父及您一路的引導，沒有您們帶著弟子學習廣論，弟子覺得這條路是不可能，尤其遇到障礙時，沒有您在前面耳提面命，弟子就是記不住聽聞軌理，又被習性拖著跑，今天看到380講，真的有廣論暇滿中講到「瑪卡喀」失而復得的感覺---，能得到善知識這樣的陪伴，寧非夢與? 弟子莊雅惠恭敬頂禮
頂禮大寶恩師:
感恩 老師為弟子宣講廣海明月，今天弟子看到新的一講發布了，真的非常非常的歡喜&感恩。 您不論寒暑、不論身處何處、不顧身體狀況，每週為弟子開示二講廣海明月，弟子卻習以為常，沒有思忖 您所付出的心力、辛勞，弟子要成為一個懂得念恩的人，珍惜 您每一講為弟子說的法，弟子會努力做您出的作業。
弟子想要供養 您說一個同事善友的善行。同事善友(佩珍)在小學教音樂、帶直笛團，她為這次臺中市直笛初賽，將 您所做的"密集嘛"、"太陽王傳奇"編曲，指導直笛團學生演奏，今天在比賽會場中得到現場觀眾的矚目，裁判老師更是驚艷，對 您所做的讚頌生起歡喜、好奇，他們了榮獲第二名的佳績，將代表臺中市參加全國直笛比賽。她在指導學生練習的過程中遇到很多的困難，但她從不起退心，不斷地跟 師父 老師您祈求，只希望 您為了眾生所做的讚頌能讓更多人演奏、聆聽到。因為 您的願力與加持，她的善願成辦了!弟子也會努力鋪平所有的道路，讓眾生走向您!
感恩 老師為弟子宣講廣海明月，今天弟子看到新的一講發布了，真的非常非常的歡喜&感恩。 您不論寒暑、不論身處何處、不顧身體狀況，每週為弟子開示二講廣海明月，弟子卻習以為常，沒有思忖 您所付出的心力、辛勞，弟子要成為一個懂得念恩的人，珍惜 您每一講為弟子說的法，弟子會努力做您出的作業。
弟子想要供養 您說一個同事善友的善行。同事善友(佩珍)在小學教音樂、帶直笛團，她為這次臺中市直笛初賽，將 您所做的"密集嘛"、"太陽王傳奇"編曲，指導直笛團學生演奏，今天在比賽會場中得到現場觀眾的矚目，裁判老師更是驚艷，對 您所做的讚頌生起歡喜、好奇，他們了榮獲第二名的佳績，將代表臺中市參加全國直笛比賽。她在指導學生練習的過程中遇到很多的困難，但她從不起退心，不斷地跟 師父 老師您祈求，只希望 您為了眾生所做的讚頌能讓更多人演奏、聆聽到。因為 您的願力與加持，她的善願成辦了!弟子也會努力鋪平所有的道路，讓眾生走向您!
頂禮大寶師父老師：
下午再抽空聽380，再研討。
03:40 弟子真的有點恐慌，因為都聽不懂您們要給弟子的，不能聽錯，差之毫釐失之千里。
在廣海明月#21講，老師一直追問弟子懂不懂？老師說：你們如果答聽不懂，我就一直講下去，永遠不下課！看你們怎麼辦？老師，弟子想聽懂。但弟子尚未完全聽懂，請你不要讓這大課堂下課，生生世世跟弟子們上課，弟子會更用心聽、思維、轉心、修持。更用作業來依著學習改心。
04:04 感恩老師提醒自己這是沒進入學習狀態，所以要回到廣論道前基礎，一一檢視自己的狀態，哪裡做錯了。感恩老師總攝的說是否「學習、接納、吸收、謙恭」，弟子很多時候連一點都沒有。祈求加持弟子從頭如理觀察並修改行持。
05:02 「理直氣壯。」、「覺得自己一定是對的。」這是講道理時弟子內心行相。老師說這時要觀察自己內心，對境決察與三業的觀照，自己沒取捨上的愚昧？弟子一依業果觀察自己就都錯了，離法好遠喔。祈求老師加持弟子正確抉擇。
05:45 對象是孩子，弟子真的很強勢。祈求加持弟子能更恭敬學習。
感恩老師教授弟子做事時認清因果的下腳處。
弟子昭宏恭敬頂禮2021/11/25
下午再抽空聽380，再研討。
03:40 弟子真的有點恐慌，因為都聽不懂您們要給弟子的，不能聽錯，差之毫釐失之千里。
在廣海明月#21講，老師一直追問弟子懂不懂？老師說：你們如果答聽不懂，我就一直講下去，永遠不下課！看你們怎麼辦？老師，弟子想聽懂。但弟子尚未完全聽懂，請你不要讓這大課堂下課，生生世世跟弟子們上課，弟子會更用心聽、思維、轉心、修持。更用作業來依著學習改心。
04:04 感恩老師提醒自己這是沒進入學習狀態，所以要回到廣論道前基礎，一一檢視自己的狀態，哪裡做錯了。感恩老師總攝的說是否「學習、接納、吸收、謙恭」，弟子很多時候連一點都沒有。祈求加持弟子從頭如理觀察並修改行持。
05:02 「理直氣壯。」、「覺得自己一定是對的。」這是講道理時弟子內心行相。老師說這時要觀察自己內心，對境決察與三業的觀照，自己沒取捨上的愚昧？弟子一依業果觀察自己就都錯了，離法好遠喔。祈求老師加持弟子正確抉擇。
05:45 對象是孩子，弟子真的很強勢。祈求加持弟子能更恭敬學習。
感恩老師教授弟子做事時認清因果的下腳處。
弟子昭宏恭敬頂禮2021/11/25
至誠恭敬頂禮大寶恩師：弟子恭敬作業第一題：
未聞您的開示，聽師父這一段會想到自己現行就是動不動就跟人家講道理，認為我有道理，別人沒有道理，然後師父說講佛法的話你會下地獄。所以變成在家對先生和孩子一樣講道，但對其他人就不敢講道理，怕會下地獄，但其實心裡還是認為我有道理，他沒道理，我管不了他。
聽聞您的開示，教我不是不能講，而是要用學習的心態和正確的講法去討論。
1.理：凡夫的道理是對立的，但佛菩薩的理是包容一切的。角度不同便有不同的道理，所以我有理時，他也可以是合理的，而我自以為合理的在聽到他的想法後才知道是建構在自己的錯想上的，所以沒有討論沒有問清楚對方的想法和理由，就是像沒學廣論前以為大乘和小乘是相違的，是造謗法、謗有情的業。
2.氣：沒有平心下來，真的完全就是失控的車子，即使理對了，但語氣、態度都傷害了有情，會犯不殺害有情和惡口業，對自己更是種下瞋心大發的地獄因。所以要先暫停平心，聆聽對方的說法，看到他的善良和委屈的那一面，擴大視野的角度，或是感受師父老師對我的悲心，讓氣調柔再說感恩隨喜對方良善的語言，再提供自己的想法交換給對方。感恩師父老師恩德！祈請老師常久住世！弟子虔誠禮拜
未聞您的開示，聽師父這一段會想到自己現行就是動不動就跟人家講道理，認為我有道理，別人沒有道理，然後師父說講佛法的話你會下地獄。所以變成在家對先生和孩子一樣講道，但對其他人就不敢講道理，怕會下地獄，但其實心裡還是認為我有道理，他沒道理，我管不了他。
聽聞您的開示，教我不是不能講，而是要用學習的心態和正確的講法去討論。
1.理：凡夫的道理是對立的，但佛菩薩的理是包容一切的。角度不同便有不同的道理，所以我有理時，他也可以是合理的，而我自以為合理的在聽到他的想法後才知道是建構在自己的錯想上的，所以沒有討論沒有問清楚對方的想法和理由，就是像沒學廣論前以為大乘和小乘是相違的，是造謗法、謗有情的業。
2.氣：沒有平心下來，真的完全就是失控的車子，即使理對了，但語氣、態度都傷害了有情，會犯不殺害有情和惡口業，對自己更是種下瞋心大發的地獄因。所以要先暫停平心，聆聽對方的說法，看到他的善良和委屈的那一面，擴大視野的角度，或是感受師父老師對我的悲心，讓氣調柔再說感恩隨喜對方良善的語言，再提供自己的想法交換給對方。感恩師父老師恩德！祈請老師常久住世！弟子虔誠禮拜
頂禮大寶師父老師：
做380作業，老師問會如何研討這一段。
弟子前一講研討時，只簡單覺得師父教授弟子不可以跟人講道理，但並沒想到要辨析自己講道理時的錯誤行相與因。
老師再引導弟子要從因，去研討。而因地中的研討，就是要瞭解師父理路與自己的往常的行相。
首先，要看清自己就是凡夫。想修行、走大乘嗎？想修持要先有「做任何事認識因果」的意樂。弟子觀察自己研討時有此意樂，但對境做事，就不常想這意樂，就順著凡夫習氣講道理。所以，下腳處要記住，並誓願學，依著次第質量練習再練習。#380講，老師就有教授弟子一步一步的次第。
01:57 老師教授先看清楚自己凡夫動不動的行相~任運。若這行相用在學佛，就是相違因，因為不僅學不會，還下地獄，竟是自己努力的結果，太可怕了。感恩老師在此要弟子停住，轉向修改。祈求加持弟子能依教奉行。
02:46 老師說重點要放在師父用心，感恩老師將弟子從枝節中拉回主幹。廣論法殊勝就教授此論易於獲得聖者密意，弟子學著學著，都忘了佛陀師父的用心才重要，無誤的獲得聖者密意是根本。祈求老師加持讓弟子聽懂您們的用心，真實修持。
祈求加持弟子依教如理觀察並修改行持。
弟子昭宏恭敬頂禮11/25
做380作業，老師問會如何研討這一段。
弟子前一講研討時，只簡單覺得師父教授弟子不可以跟人講道理，但並沒想到要辨析自己講道理時的錯誤行相與因。
老師再引導弟子要從因，去研討。而因地中的研討，就是要瞭解師父理路與自己的往常的行相。
首先，要看清自己就是凡夫。想修行、走大乘嗎？想修持要先有「做任何事認識因果」的意樂。弟子觀察自己研討時有此意樂，但對境做事，就不常想這意樂，就順著凡夫習氣講道理。所以，下腳處要記住，並誓願學，依著次第質量練習再練習。#380講，老師就有教授弟子一步一步的次第。
01:57 老師教授先看清楚自己凡夫動不動的行相~任運。若這行相用在學佛，就是相違因，因為不僅學不會，還下地獄，竟是自己努力的結果，太可怕了。感恩老師在此要弟子停住，轉向修改。祈求加持弟子能依教奉行。
02:46 老師說重點要放在師父用心，感恩老師將弟子從枝節中拉回主幹。廣論法殊勝就教授此論易於獲得聖者密意，弟子學著學著，都忘了佛陀師父的用心才重要，無誤的獲得聖者密意是根本。祈求老師加持讓弟子聽懂您們的用心，真實修持。
祈求加持弟子依教如理觀察並修改行持。
弟子昭宏恭敬頂禮11/25
親愛的老師~
清晨5點左右，弟子剛和一群同行線上共拜35F懺，完成一輪後，一直懸掛著老師的廣海明月第380講，不知出來了嗎?一如往常一般弟子查閱查看一下，哇!!!出來了，同時眼淚也掉下來了，猶如打開門一見我思念己久的媽媽回家了，忍不住衝了過去躲進媽媽溫暖的懷抱裡。"因為我的依怙、我的依靠回來了。好開心、好開心。
這幾日弟子又懺悔又認真是更認真的努力精勤的聞思修，依然没有懈怠的認真反覆聆聽廣海明月和止觀，在每一分造業上勵力的去思念上師的教言，依著教誡取捨;忘念的程度有多一點長進喔~
弟子現在更加的意識到對法要非常珍愛執持內心，因它是破除弟子無明黑暗是會為弟子帶來極樂的。而這完全要依靠我的善知識、我的善知識在生死輪迴裡，把被愚痴覆蔽而昏睡的弟子救拔出來。原來我的善知識在弟子的心中是怎麼的重要，没有了善知識弟子何去何從。
感恩老師讓弟子看到自己的現行，1 對法的不重視。"法有那麼重要嗎?" 2 對善知識的 不重視。"我自己解決也行"殊不知萬善根本從師出。一切功德仰賴於師。
弟子21善233林美惠(156班清旻師母親)頂禮恩師~
清晨5點左右，弟子剛和一群同行線上共拜35F懺，完成一輪後，一直懸掛著老師的廣海明月第380講，不知出來了嗎?一如往常一般弟子查閱查看一下，哇!!!出來了，同時眼淚也掉下來了，猶如打開門一見我思念己久的媽媽回家了，忍不住衝了過去躲進媽媽溫暖的懷抱裡。"因為我的依怙、我的依靠回來了。好開心、好開心。
這幾日弟子又懺悔又認真是更認真的努力精勤的聞思修，依然没有懈怠的認真反覆聆聽廣海明月和止觀，在每一分造業上勵力的去思念上師的教言，依著教誡取捨;忘念的程度有多一點長進喔~
弟子現在更加的意識到對法要非常珍愛執持內心，因它是破除弟子無明黑暗是會為弟子帶來極樂的。而這完全要依靠我的善知識、我的善知識在生死輪迴裡，把被愚痴覆蔽而昏睡的弟子救拔出來。原來我的善知識在弟子的心中是怎麼的重要，没有了善知識弟子何去何從。
感恩老師讓弟子看到自己的現行，1 對法的不重視。"法有那麼重要嗎?" 2 對善知識的 不重視。"我自己解決也行"殊不知萬善根本從師出。一切功德仰賴於師。
弟子21善233林美惠(156班清旻師母親)頂禮恩師~
至誠恭敬頂禮大寶恩師：
感恩老師您從2018年4月2日開講以來3年半餘的法乳都提前為我放上了，因此我視之為理所當然，我漸漸麻木，我甚至沒有在當天喝下您艱辛中為我備好的新鮮貨，直到這一次因我不惜福，種種惡慧而斷了法乳，才知道老師一直不棄捨任何一個卑劣的我，只想怎麼快一點給我最好的空性法，卻因我不具器而讓老師為我背負罪過，我想跟您說：對不起！我不配成為您的弟子啊！但您卻在我道歉之前提前告訴我：「希望你不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！」我要聽您的話，希望早一天能像您一樣慈悲的照耀著每一個我！
弟子虔誠禮拜
感恩老師您從2018年4月2日開講以來3年半餘的法乳都提前為我放上了，因此我視之為理所當然，我漸漸麻木，我甚至沒有在當天喝下您艱辛中為我備好的新鮮貨，直到這一次因我不惜福，種種惡慧而斷了法乳，才知道老師一直不棄捨任何一個卑劣的我，只想怎麼快一點給我最好的空性法，卻因我不具器而讓老師為我背負罪過，我想跟您說：對不起！我不配成為您的弟子啊！但您卻在我道歉之前提前告訴我：「希望你不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了！如果你很難受，你可以試著去感受一下師父慈悲保護我們的心吧！感受一下，有如
佛──光──照──耀！」我要聽您的話，希望早一天能像您一樣慈悲的照耀著每一個我！
弟子虔誠禮拜
頂禮大寶師父老師：
老師作業問弟子平常研討這一段會從哪一點用功呀？
弟子通常分段聽，一段一段想老師要告訴我甚麼？我哪裡不懂，再想再研討。但同常沒有持續。有了再來的事或進度就停了。
00:00 相違因很重要，老師說要細細學習。期待老師教授，因若錯，果不圓。相違因，是得反向果，越努力裡目標越遠，弟子絕對不可造，祈求老師教授看清楚的方法。
00:18 師父說特別告訴你們一點。弟子想的是 "講道理"然而要如何不造相違因。尤其學佛法，相為救下地獄了。弟子平時的行相是很容易想跟別人講道理，目前是有一聽聞軌理練習，如何聽、如何講。
00:48 老師教授重複聽的要訣，要做好聞法前行，要細讀。師父老師您們是如此寂靜，弟子若不靜下心怎麼聽得懂，若不希求寂靜與菩提又怎聽得懂。聽聞隨轉修心，祈求加持弟子在一次次聽聞中隨轉修心。一便衣變得深入，修自己的心。
作業先做到這裡，感恩老師教授。
祈求老師加持弟子打敗心中的魔軍，不要讓他出來傷害眾生。
弟子昭宏恭敬頂禮 2021/11/25
老師作業問弟子平常研討這一段會從哪一點用功呀？
弟子通常分段聽，一段一段想老師要告訴我甚麼？我哪裡不懂，再想再研討。但同常沒有持續。有了再來的事或進度就停了。
00:00 相違因很重要，老師說要細細學習。期待老師教授，因若錯，果不圓。相違因，是得反向果，越努力裡目標越遠，弟子絕對不可造，祈求老師教授看清楚的方法。
00:18 師父說特別告訴你們一點。弟子想的是 "講道理"然而要如何不造相違因。尤其學佛法，相為救下地獄了。弟子平時的行相是很容易想跟別人講道理，目前是有一聽聞軌理練習，如何聽、如何講。
00:48 老師教授重複聽的要訣，要做好聞法前行，要細讀。師父老師您們是如此寂靜，弟子若不靜下心怎麼聽得懂，若不希求寂靜與菩提又怎聽得懂。聽聞隨轉修心，祈求加持弟子在一次次聽聞中隨轉修心。一便衣變得深入，修自己的心。
作業先做到這裡，感恩老師教授。
祈求老師加持弟子打敗心中的魔軍，不要讓他出來傷害眾生。
弟子昭宏恭敬頂禮 2021/11/25
頂禮大寶師父老師：
最近，弟子常常思維善知識為何會出現世間，出現在弟子身邊呢？
善知識想幫弟子們，而弟子不願聽或弟子自以為聽話，做的事卻是善知識最擔心他做的事。這應該是善知識最心痛的。善知識從初發心到竟未來際，都是要饒益眾生有情。若在當下教授因緣，弟子們卻不願學，或全然學顛倒了，弟子愧對善知識啊~
般若經中不合和品、魔事品，經中佛陀教授是否就是在教授這「不獲教授」行相呢？
為何會不獲教授 呢？#380講老師就將弟子不處於學習狀態的行相指出，也教誡弟子要留下一份觀察的力量觀察自己三業，任何對境時要抱持恭敬心，嚴謹的造業，因為任何造業都有果。這個認清業果的意樂要有，聽懂了要現教修持。感恩老師教誡，加持弟子學習。
學到"做任何事必定要認識因果"卻讓這教授平白的過去，這造下的因是甚麼呢？是自己輕忽、遠離法。這教授是師父老師再次教授，出了作業，弟子只當作業做、沒修持。這些非學習狀態的行相，弟子錯了，弟子會努力改。這一週弟子有努力的練習做任何事認識因果，發現自己對境時觀察很弱，事後總結也記不清楚。祈求師父老師教誡與加持弟子在學習狀態下學習。
弟子昭宏恭敬頂禮 2021/11/25
最近，弟子常常思維善知識為何會出現世間，出現在弟子身邊呢？
善知識想幫弟子們，而弟子不願聽或弟子自以為聽話，做的事卻是善知識最擔心他做的事。這應該是善知識最心痛的。善知識從初發心到竟未來際，都是要饒益眾生有情。若在當下教授因緣，弟子們卻不願學，或全然學顛倒了，弟子愧對善知識啊~
般若經中不合和品、魔事品，經中佛陀教授是否就是在教授這「不獲教授」行相呢？
為何會不獲教授 呢？#380講老師就將弟子不處於學習狀態的行相指出，也教誡弟子要留下一份觀察的力量觀察自己三業，任何對境時要抱持恭敬心，嚴謹的造業，因為任何造業都有果。這個認清業果的意樂要有，聽懂了要現教修持。感恩老師教誡，加持弟子學習。
學到"做任何事必定要認識因果"卻讓這教授平白的過去，這造下的因是甚麼呢？是自己輕忽、遠離法。這教授是師父老師再次教授，出了作業，弟子只當作業做、沒修持。這些非學習狀態的行相，弟子錯了，弟子會努力改。這一週弟子有努力的練習做任何事認識因果，發現自己對境時觀察很弱，事後總結也記不清楚。祈求師父老師教誡與加持弟子在學習狀態下學習。
弟子昭宏恭敬頂禮 2021/11/25
頂禮大寶恩師：
弟子早起恭聽了三遍的380講。弟子很感恩再次領納到您深深的關懷，給了弟子在學習上的下腳處。
弟子是一位喜歡講道理的人，在面對境界時，常常會覺得”不吐不快、需要理直氣壯”才能將事情解決。弟子非常感恩您提醒弟子在這樣的感受與回應中造下的是什麼業？感恩您教導弟子要向內觀察，在學習、接納、吸收或謙恭的狀態下意氣調柔的”講道理”（不是一個人從頭說到最後，是一個用辯論的理路、一個平等交換的溝通的狀態。）
弟子在您的開示中也看到了希望與光明。雖然弟子反省到惡習氣很重，但不會太打擊自己，因為您教導弟子”不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了。”
弟子定會多向內觀察、努力覆聽您們的甘露法語，真實領納您對弟子無限生命深深的饒益！
祈求您一切時處的加持與攝護
祈請您 法體安康 長久住世 常轉法輪 弟子 妙美恭敬頂禮1125
弟子早起恭聽了三遍的380講。弟子很感恩再次領納到您深深的關懷，給了弟子在學習上的下腳處。
弟子是一位喜歡講道理的人，在面對境界時，常常會覺得”不吐不快、需要理直氣壯”才能將事情解決。弟子非常感恩您提醒弟子在這樣的感受與回應中造下的是什麼業？感恩您教導弟子要向內觀察，在學習、接納、吸收或謙恭的狀態下意氣調柔的”講道理”（不是一個人從頭說到最後，是一個用辯論的理路、一個平等交換的溝通的狀態。）
弟子在您的開示中也看到了希望與光明。雖然弟子反省到惡習氣很重，但不會太打擊自己，因為您教導弟子”不要因為此種反省陷入痛苦，改變即是了。”
弟子定會多向內觀察、努力覆聽您們的甘露法語，真實領納您對弟子無限生命深深的饒益！
祈求您一切時處的加持與攝護
祈請您 法體安康 長久住世 常轉法輪 弟子 妙美恭敬頂禮1125
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