頂禮大寶恩師：
再度複習79講次，感恩 老師深入引導 師父提到的「疑情」，尤其為何會投面俱腫的內涵。不論是從聽聞、閱讀、或者心中執持的理路中找到疑點，接著尋求破題、思索對策，都是非常「燒腦」的過程。透過一次次的辨析，將疑情化解開來，就是最深度的學習，思惟辨析的過程。
學習世間的任何知識，需要有問題陪伴著深度的思惟；除非真的不懂，才透過囫圇吞棗的方式硬是背下來；但是，因緣俱足之時，依舊會被提起而尋找理路解析辨明。而在浩瀚的三藏經典當中，每一字句都是祖師佛菩薩心血的結晶，透過師長教言的詮釋解析、研閱經論理解而入心，也需要透過思惟辨析。或許遇到不懂的教言可以先背下來，但是有機緣請問師長之時，就有機會得到解說；但是，要徹底入心立宗，就需要將理路辨析透徹；若是追求周遍含攝，唯有思辨之力方能為之。此一過程，師長與同行助伴的研討辨析，就成為最重要的資糧、助緣。「格魯派」的辯論學風，協助了弟子思辨的學習，並建立《攝類學》、《心類學》等學習系統，有利於思辨的學習。但是，辯論時的立宗，是要先理路透過完整的辨析，找出種種可能的破綻而予以防堵，才有可能立下堅固不破的宗旨。
但是，思考時的辨析，卻是學習上的最大障礙！沒有深入探究的習慣，總以為某一理路就已經完備不破，但卻是經不起考驗。而且，學習上總習慣找一個答案的思路，侷限了思考辨析時的思路深廣程度。加上習慣於接受師長見解，不擅於適度的思索背後道理，因而容易只知其然，不知其所以然。
感恩 老師為居士開辦「五大論」學制，雖然還沒有正式學習《攝類學》等課程，卻非常期待能夠早日參與，學習當中的「論式辨析」的方法，將可能出現的疑情，透過持續的辨析而化解疑問，深入教理內涵之中。
辨析，就是不斷地在腦海中思惟，尋求合宜的理路詮釋、化解疑惑，最終能夠完全信受師長教言、教義內涵，進一步成為修行轉心的依據。教義辨析，不是針對事項，而是針對心相，包括如何正確對境作意等，此一過程一方面要領納師長教言，一方面要對治與破除煩惱習氣與夙昔所形成的邪見。所以，深度的起疑，頭面俱腫，都是日思夜想的結果。因為持續思索辨析的動腦過程，總是辛苦且可能在錯誤思路下打轉、繞不出來。能有善知識引導、助伴同行的討論辨析，是最好的學習助緣。
期待在團體中參與所有的思辨學習，透過一次次的辨析，將思路辨明、立宗堅實。
感恩 老師，並祈願 老師法體安康、長久住世、常轉法輪！並願 老師為弟子眾再度宣講「廣海明月」的機緣速速成熟，在 老師引導下速速提升！
在家弟子 緣祥 恭敬叩首