大悲心，菩提心，用智慧执行力与大愿力「發救一切眾生心的這個願力」同时进行才能够正真的帮助救度他人。大爱无私奉献精神持续性使命必达打造优秀的下一代。。
顶礼膜拜感恩师父老师慈悲不离不弃的关爱仁济我们，离苦得乐、净罪集智，解脱自在、幸福的众生。

頂禮大寶恩師：
再度學習63講，是延續62講「現化遊戲無量土」的開示，感恩 老師引導趣入日常生活與家人互動的作為上，也善巧趣入「觀功念恩」的日常運用。
缺乏智慧攝持的各種方便修為，無論多麼用心，給予他人的指導就是不圓滿，難以真實饒益到對方。感恩 師父用「溺愛」來描述缺乏智慧抉擇之下的父母對子女的關愛作為，最終可能就導致孩子的行為偏差。智慧、方便缺一不可，且互為增上緣！修學大乘教法，必然要生起利益一切有情的菩提心，進而透過持續積集智慧廣行的福智二資糧，達到真實饒益有情的作為。
學習真實發心、正確指導、確保饒益他人，「發心、智慧、方便」三者要能持續增上；家人互動、關懷、引導，就是最好的修行道場，也就是想要度眾生，先從善妙的家人互動開始練習。由於緊密生活在一起，家人間之互動，就會少一分關注到對方的情緒，即使是用心想幫助對方，卻因而產生愈幫愈忙的錯誤，這就是缺乏智慧攝持的方便不圓滿之相狀；一旦如此，摩擦就從中生起，原本善意的關懷，竟成為不善的舉措。溺愛，就是如此！所以，智慧方便二者互為增上因：
廣行善妙依智慧，智慧增廣由妙行。依師積福智資糧，相互攝持趣佛地。
在63講次當中， 老師提到自律性成長，應是引導學習所欲成就的果相。一個不知自律的人，經過引導之後而能自律的學習與實踐，顯然引導者給予的方法是最善巧的。學習，是一項需要積極主動的修為，而不是被動地持續被外力鞭策的行為。自律的成長，就成為積極主動學習的呈現。要引導成為自律的成長者，就需要具備多種智慧攝持的方便，不能揠苗助長的引導、不能急切填鴨的教育，而是引導反思、誘發生起積極探究的心態，致力於身心成長。因而，在引導的過程中，給予壓力與適度鼓勵、給予指導與保留空間，都是需要智慧攝持的指導能力。
在此刻的社會裡，由於資訊洪流之下，愈來愈多漸漸失去思考力的人。面對這些人，想要具體的引導，就更要具備周遍的智慧能力；除了所引導的事項之外，更要關注到對方的心情態度，給予最能被接納之善巧指導；這一部分的考驗也愈來愈嚴苛。不過，也因為這些挑戰與考驗，讓學習智慧與方便的空間更大，因而更要努力的聽聞、思惟教理，與學習依止師長，得到更具體的指導，能夠善巧活用教理影響他人、幫助對方離苦得樂。這是考驗，也是濁世中最好的成長機緣。
短短的一段 師父開示，經過 老師引導學習，將「菩提心」、「智慧」、「方便」三者緊密結合，在家人互動、研討班學習、善行實作等，三者互為增上。期待能早日達到三者皆圓滿的狀態，真實的饒益到一切有情。
感恩 老師，並祈願 老師法體安康、長久住世、常轉法輪！

敬愛的上師，
感謝您全廣 63 講和弟子闡述關愛 (慈悲) 和智慧兩者兼顧的重要。我們常是具備某一方，但忽略另一邊，而這在孩子的教養中特別會顯現。父母對孩子的教養被感受成持續的要求和壓力，而孩子或父母的努力也因不夠慈悲或智慧而無法被感受到。弟子正面臨和父母，子女同時要溝通的階段，因此特別有感觸！也感謝您提醒，佛菩薩就是慈悲智慧兼顧的榜樣及學習典範，因此我們的困難或苦惱是可被解決的！關鍵在和具足的榜樣學習！感謝您的提策及鼓勵，也讓弟子看到如何步步增上，乃至究竟圓滿的契機！感謝您！
弟子舜元恭敬頂禮

早上陪小女兒寫中文作業，因為她心無法定下來，寫的很慢，只想玩、吃東西或看書。死逼也不是辦法，只好放下她一定要寫完的想法。後來我正在廚房準備全家人的午餐，她突然拿了作業、筆、和課本，跑到我的旁邊，要我教他，努力寫了1／4頁。因為要坐車出門了，孩子邊穿外套，邊對我告白她無法完成作業。我回：「沒關係，下次努力，有進步就好。」後來出門，我幫忙簽名並在聯絡單對老師表白，很抱歉，孩子無法完成作業。
想不到，我們提早15分到校。孩子告訴我，希望我陪她在教室寫作業。果真孩子非常有動力，很有自律性地，以驚人的速度完成剩下的作業。完全沒有一絲懈怠、抱怨。她也把我原來寫在聯絡單上一行跟老師道歉的句子用橡皮擦擦掉。
看到孩子作業沒寫完的內心焦灼，和她的互動，至少先做到的是給予孩子關愛，讓她知道我一定會一直陪伴著她，等她來一起學習中文，讓她有安全感。當我慢慢看到她的亮點，真的就如同老師在《廣海明月》063講的開示提到：「大家都透過學習不停地擴大自己關愛對方的角度，看到對方很努力的那一點，或者理解對方的感受，藉以息滅彼此的誤會、瞋心，乃至悲傷、孤獨感等等。」
「如果我們能夠不停地在內心中努力地去關愛他人，提升自己心靈的溫度、關愛他人的廣度，而且在關愛他人的智慧上也努力地提升，這樣的話，從家庭開始，慢慢地溫暖一個人，然後慢慢地溫暖周圍的人。」
非常感恩老師為我們講了如此精彩、豐富的廣海明月。也發現照著老師說的方法努力實踐，父母和孩子的教育問題，真的是會越來越好！無比感恩 老師帶我們結合廣論內涵，結合關愛教育，改善親子關係！

63講心得報告-紐約教室弟子 賴燦宏
頂禮上師三寶。弟子作為一個父親，對師父和上師在本講提到的慈悲和智慧必須兼具才能幫得到別人，真是有如在寒天喝了一杯冰水，感受強烈。
弟子在仔細研讀這一講之後，彷彿聽到老師在說：從關愛開始，但是必須是深層的關愛，不是淺薄的，不能是“我就是知道這樣作對你最好”、“這都是為你好，所以聽我的就對了”，等等。深層的關愛就接著深層的思考：“要怎麼作才會真正利益到他？“， 這個時候智慧的元素就加進來了。如果弟子早一點學習到老師的教導，“所以我們在智慧的指導下，學會自律、自尊，要去知道何者對自己、對他人真正地有利，何者對自己和對他人是有害處的”，而且能用在對三個兒子的教育上，也許今天對自己的譴責就會少一點。要教小孩子自律和自尊，首先要教會自己自律和自尊。在對小孩子說出的每一句話，都要先先想想：“這樣會對他自己和對他人都真正地有利嗎？”。彷彿體會到師父和老師在說：智慧從慈悲開始，真正的智慧來自於真正的慈悲。以上供養上師三寶。

恭敬頂禮大寶恩師：

《貓媽媽趕蚊子》
灰白野貓生了三隻小貓，有次見到：牠正側躺昂起頭來，在餵奶時，眼睛一看見蚊子，以迅雷不及掩耳的速度，在空中不同的位置分別咬了三大口；牠竟然可以一邊餵飽孩子，一邊寧可自己被蚊子叮咬，也要防止孩子被叮咬。

很感人，牠為了孩子要維持這個姿勢那麼久，整天的守護著，忍不住餓時才外出覓食，還幫孩子趕蚊子，這麼無微不至的關照，媽媽都是想要給孩子最好的！

感恩師長加持，讓弟子從灰白貓的母愛，看到媽媽從小對我的愛也是如此無私奉獻，無怨無悔。

這讓我想起老師在《廣海明月•063講》：不管我們在怎樣的過程之中，我們都必須去理解，在內心裡找到父母親對我們關愛的那個點，藉以溫暖自己，也溫暖整個的人生。

弟子林婕縈恭敬叩首20210807